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성취하여야 할 학습 범위를 제한해서 명확
교사가 수업을 효과적으로 전개하기 위한 기본 지침
수업전개 과정에서 사용하게 되는 학습절차를 제시 1. 수업 목표의 기능
2. 수업목표의 분류
1)블룸의 분류
2)메이거의 분류
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수업목표의 분류와 진술
1절.교육목표 분류의 기원
1)교육과정 및 교육평가 분야
- Bobbit: 최초로 교육목표에 관심 가짐.
장점:세분화 , 구체화,체계화 주장.
단점:지나치게 방대함. 현장활용 불가.
교육과정및 평가에서의 시도
- Tyler
교
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개념
⊙발견학습: 탐구학습
⊙탐구학습의 시각에서 진술된 교수목표
⊙인지과정을 강조하는 접근의 평가와 비판
-표로 정리한것-
교수목표세분화에 따른 찬반론
메이거, 블룸, 가네의 수업목표진술
블룸과 가네의 학습목표분류
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목표의 행동적 진술은 이러한 동사를 사용하여야 한다.
▶수학학습의 평가
▷인지적인 행동수준을 고려한 평가전략 가운데 오늘날 가장 널리 이용되고 있는 것이 앞에서 언급한 불룸의 교육목표분류학이다 불룸은 교육목적을 내용-행동수준
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목표나 문제 출제가 전범위에 걸쳐 골고루 제시
② 모든 행동 내용 골고루 학습하고 평가 가능 제 9장. 평가를 위한 교육목표 진술
제 1절. 행동적 수업목표 진술
1. 타일러의 교육목표 진술
2. 블룸의 교육목표 분류학
3. 메이거
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목표 분류학
1.5 Anderson의 교육목표 분류
2. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 연구 자료와 연구의 내용
1. 연구자료
2. 연구 내용
2.1 선행연구
2.2 연구의 내용
2.3 지식차원과 인지과정차원의 분류 특성
2.4 인지
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분류 체계
(2) ISO의 분류 체계
2) 환경성과평가지표 선정기준
3) 환경성과평가지표 선정방법
제 Ⅲ장 환경성과평가제도 도입사례
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분류
3. 인터넷 쇼핑몰의 현황
제3절 인터넷마케팅 전략
1. 인터넷 제품 전략
2. 인터넷 가격 전략
3. 인터넷 유통 전략
4. 인터넷 촉진 전략
제3장 인터넷마케팅의 국내외 기업 사례분석
제1절 연구 논제의 제시와 사례기업 선정
1. 연구
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바다에서 사는 생물과 냇물에서 살고 있는 생물을 분류할 수 있다.
학년
활동명
활동내용
활동목표
1-2
여러 가지
물건
교실에 있는 물건들을 색에 따라 모양에 따라 나누어 본다.
물건을 색, 모양에 따라 각각 분류할 수 있다.
재어보고
비
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목표 (기대결과)
대상자는 주제에 벗어나지 않으며 대화를 지속할 수 있다.
계획
1. 대상자와 대화 시 대상자가 이해하기 쉽도록 진술한다.
2. 대상자와 대화 시 혼란된 주제가 생기면 재진술 및 명료화를 요청한다.
수행
실제적 수행
이론적 근
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분류기사가 되겠습니다.
4. 다양한 경험 중 중요하게 생각하는 경험을 한 가지 선택하여 서술하고 그를 통해 이룬 일에 대해 기재하여 주십시오.
대학교 시절 봉사동아리에서 청소년 수련원에서 조교 활동을 한 적이 있습니다. 초중고등학교
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목표 달성이 중요합니다.
Q16. 왜 유한양행이어야 한다고 생각하나요?
A16. 혁신적 연구환경과 도전 정신, 그리고 글로벌 시장 진출 전략이 저의 비전과 일치하기 때문입니다.
Q17. 연구 과정에서의 스트레스 관리는 어떻게 하시나요?
A17. 규칙적
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목표를 정의하고, 목표를 성취하기 위해 노력한 사례를 기술해 주십시오.
3. 동료들과 협업을 통해 목표를 완수했던 경험과 그 과정 중 본인의 역할을 기술해 주십시오.
4. 보이지 않는 곳에서 원칙을 준수하고 Rule을 지킨 경험을 기술해 주십
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목표로 하는 기술 기업가로 성장하고자 합니다.
국제 무대에서 활약하는 데이터 전문가로서도 성장할 의지를 갖고 있습니다. 글로벌 연구 및 산업 동향을 꾸준히 파악하고, 해외 학술대회 및 국제 협력 프로젝트에 참여해 국제적 역량을 강화
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자의 시간을 절약해주는 설계”였습니다.
7) 입사 후 1년 동안 본인이 달성하고 싶은 구체 지표를 제시해보세요.
첫째, 헬프데스크 평균 최초응답시간 30% 단축, 해결시간 20% 단축을 목표로 분류체계·템플릿·SLA를 재설계하겠습니다. 둘째, 신
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