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멘토에 대한 사람들의 생각
② 멘토의 존재여부
③ 멘토의 명수
④ 멘토의 성별
⑤ 멘토 설정 시기 및 설정에 대한 변동 여부
⑥ 멘토가 되는 모델
⑦ 멘토로 삼은 이유
⑧ 멘토를 알게 된 계기
⑨ 멘토의 영향력
⑩ 멘토를 정한
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멘토, 멘토 의미에 대한 개념정의 여러 가지 제시
3) 우리조가 선택한 멘토의 정의
2. 본론
(설문지 통계 낸 결과를 토대로)
1) 멘토에 대한 사람들의 생각
2) 멘토의 존재여부
3) 멘토의 명수
4) 멘토의 성별
5) 멘토 설정 시기 및 설
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멘토링 과정에 있는 멘토와 멘티 모두에게 도움을 줄 수 있을 것이다.
참고문헌
이윤화(2005). 멘토링 기능이 멘토링 효과에 미치는 연향에 관한 연구. 숙명여자대학교 석사학위 청구 논문.
강정애 외(2006). 멘토-멘티의 성별조합에 따른 멘토링
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, 멘토링 연결망, 성별 효과, 직무만족, 경력열망, 승진
한국기업경영학회, 2008
구종철, 변혁적 리더십이 리더십 효과성에 미치는 영향 연구, 연세대학교 대학원 석사학위논문, 2000
한국멘토링코칭쎈터 http://www.mentorcoach.co.kr/htm/sub6_2.htm
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.들어가며
Ⅱ.멘토링
1.멘토(Mentor)의 정의
2.멘토링의 효과
Ⅲ.멘토링 프로그램
1.멘토교육에서 학생을 향한 서비스
2.멘토교육에서 선생님을 향한 서비스
Ⅳ. 제3의 교육, 대안학교
Ⅴ.학교부적응아의 대책(해결방안)
Ⅵ.나오며
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