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명칭사용 자체의 문제라기보다는 교사가 명칭사용의 목적을 잘 수행하지 못했기 때문에 생기는 경우이다. 명칭사용이 낙인이 되어 아동에게 부정적 영향을 끼치지 않게 하기 위해서 교사는 계속적으로 아동이 과제를 수행하도록 ‘돕는’
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심리하지 않아도 현재 나와 있는 정황만으로 판단하기에 충분해 보인다.
상법 제24조는 대여하는 명의에 관하여 ‘성명 또는 상호’라고 표현하고 있으나, 이에 국한하지 않고 거래통념상 대여자의 영업으로 오인하기에 적합한 명칭을 사용
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Chart of Ocean : GEBCO)
Ⅲ. 국제수로기구(IHO)와 일본해
1. 일본의 일본해 명칭의 국제적, 역사적 주장
2. 국제수로기구(IHO)에서 일본해 명칭의 공식화
3. UN 에서의 논의
Ⅳ. 국제수로기구(IHO)의 일본어명칭 사용 관련 제언
참고문헌
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D. C.: U. S. Office of Special Education.
Wood, F. H. (1985). Issues in the identification and placement of behaviorally disordered students. Behavioral Disorders, 10, 219-228. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. `Seriously Emotionally Disturbed` 명칭의 유래
Ⅲ. 명칭 사용의 당위성
참 고 문 헌
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사용, ⅱ) 명칭사용에 관한 영업주의 허락(외관작출에 대한 영업주의 귀책사유), ⅲ) 선의무중과실로 외관신뢰가 필요하다. 여기는 다음과 같은 요건을 갖추어야 한다.
① 「명의」의 사용허락
자기의 성명 또는 상호를 타인이 사용하도록 허
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