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2. 성 고정관념의 변화
1) 성 고정관념
2) 성역할 사회화
3) 성 고정관념의 변화
3. 성 인지적 관점
Ⅲ. 여성주의 교육학의 제 관점
1. 자유주의의 관점
2. 급진주의의 관점
3. 사회주의의 관점
4. 포스트모더니즘의 관점
* 참고문헌
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모더니즘의 전통에서 벗어나 다양하고 기발한 아이디어를 생산해 내고 있고 이제 예술은 열린 형식으로서 작품을 만들어 내는 작가를 떠나 작품을 감상하고 향유하는 수용자의 몫으로 그 의미가 확대 되고 있다.
참고문헌
김보름, 뉴욕 미술
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포스트모던 페미니즘
정신분석학적 페미니즘과 실존주의 페미니즘의 지적 자극을 발전시켜 새롭게 형성된 포스트모던 페미니즘은 다음과 같은 두 가지 방식으로 포스트모더니즘과 페미니즘을 결합시킨다. 첫째, 타자의 중요한 범주로 여성
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교육과정이어야 한다.
모더니즘은 주체와 객체의 이분론적 패러다임에 기초하여 주체의 객체에 대한 통제와 지배를 정당화하고 있다. 포스트모더니즘의 관점에 의하면, 기존의 공교육 체제는 해체되어야 하며, 다원성에 입각한 교육체제가
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모습을 그린다.
8. 포스트모던 텍스트로서의 교육과정 연구
-프랑스에서 시작된 포스트모더니즘의 주요 학자들인 데리다, 들뢰즈, 푸코, 라비나스, 라캉 등의 지식에 대한 역사적ㆍ철학적ㆍ심리학적 분석을 차용하여 구미의 교육학ㆍ교육과
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모더니즘에서 잘 나타나는 예술의 독창성과 암시성, 자율성이 상실
⇒ 보다 명시적, 일관적
긍정적이고 가치중립적인 특성을 지니며, 여러 작가의 작품들을 모방
Ⅲ. 결 론
지금까지 게재되었던 국내의 광고를 중심으로 포스트모더니즘 광
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포스트모더니즘에 대한 개념정립은 정확히 되어있지 않은 경우가 많다 물론 이것은 포스트모더니즘의 성격과도 무관하지 않다
김욱동은 자신의 글 ‘포스트모더니즘의 개념과 본질’에서 “모든 문학 전통이나 이론 중에서 포스트모더니즘
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교육의 틀 자체를 변화시키고, 비용, 편익의 효율성을 극대화해야겠다는 생각. 이를 위해 학교 선택권, 단위학교책임경영, 평가를 통한 차등지원 등이 개혁의 핵심 정책으로 제시되었음.
22. Post - modernism과 교육
가. 개념 : 포스트모더니즘은
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포함하고 있다.
Ⅲ. 결론
90년대 들어 등장한 신세대 문화는 포스트모더니즘의 문화양식에 젖어 있다. 철학적 포스트모더니즘이 이미 등장하였고 학생과 사회가 포스트모더니즘의 문화, 생활, 사고양식에 젖어 있는 현실에서 교육이 어떻게
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모더니즘적 세계관에 대해 비판적인 입장을 취한다. 셋째, 생태주의는 지구촌의 모든 생명들을 전체의 네트워크 안으로 통합하고 상생(相生)의 관계를 회복하여 생명 존중의 가치를 창조해야 한다는 거대 담론을 제시한다.
3) 생태학적 교육
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