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포스트모더니즘」, 『시현실』제13호, 예맥사, 2002.
이형권, 「80년대 해체시와 아버지 살해욕망」, 『어문연구』제43권, 어문연구학회, 2003.
이형권, 「해체시의 자의식과 서정」, 『한국시문학』제11호, 한국시문학회, 2001.
임현준, 「황지우의
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현실 앞에 교육의 고유한 문법에 따라 다시 한번 비장한 각오로 그 틀을 짜야한다. 지금은 교육개혁을 서둘 때가 아니라, 교육의 복원이 절실한 때이다.
참고문헌
교육사·교육철학 교육과학사 1998 김영우 외 5명 저
교육사·교육철학 문음사 1
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과학사, 1998
- 오광수, 한국의 단색평면회화-모노크롬은 이념인가, 월간미술, 1996
- 이규선·김동영·전성수 저, 미술교육학개론, 서울 : 교육과학사, 1997
- H.W·D.J.잰슨 저, 유홍준 역, 회화의 역사, 서울 : 열화당, 1983 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 회화의 조
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포스트모더니즘은 서양 중심주의를 포기한다. 포스트모더니즘은 서구 중심주의가 독선적 확실성을 강조하고, 독단적 과학주의를 추구해왔으며, 획일적인 목적론적 인류 역사관을 조장해왔다고 비판한다. 이러한 비판을 토대로, 포스트모더
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탈식민주의와 문학
Ⅱ.탈식민주의의 전개과정
Ⅲ.오리엔탈리즘과 탈식민주의
Ⅳ.탈식민주의 이론의 다양성
1.탈식민주의와 페미니즘
2.탈식민주의와 마르크시즘
3.탈식민주의와 포스트모더니즘
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포스트모더니즘", 「한국사회학」29집
김성국 (1999). "신사회운동과 한국 시민사회", 「민주주의 개혁 사회운동 심포지움」
김윤태 (1999). "한국적 제3의 길은 가능한가", 「1999년 전국 민주시민아카데미 강의록: 서울」, 민주개혁국민연합
김시
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과학기술 사회를 살아가는데 적합한 인간을 교육하는데 중점을 둘 필요가 있다.
인간을 교육하기 위해서는 규범적인 목적이나 가치를 설정하는 것보다는 과학적 태도, 실험적 정신 또는 합리적인 사상과 행위의 형성에 중점을 두어야 할 것
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과학주의적 구조주의 교육에 의해 중심가치에서 주변적 가치로 밀려나는 비본질주의 교육이 지배, 교육의 본질이 무시되는 교육위기 초래
구조주의를 비판 탈구조주의, 후기 구조주의교육과 포스트모더니즘이 후기 산업사회, 후기 자본주
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과학주의적 구조주의 교육에 의해 중심가치에서 주변적 가치로 밀려나는 비본질주의 교육이 지배, 교육의 본질이 무시되는 교육위기 초래
구조주의를 비판 탈구조주의, 후기 구조주의교육과 포스트모더니즘이 후기 산업사회, 후기 자본주
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(p258)
5. 사이버 공간은 과연 몸과 정체성의 해방구인가?(p262)
10장 사이버 공간에서 유목하는 여성 주체(p265)
1. 아바타, 가상현실, 사이보그(p265)
2. 가상 육체에 교차하는 성정체성(p274)
3. 육체적 물질성의 극복과 주체형성의 가능성(p278)
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