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3. 소단원의 지도 목표
4. 단원의 학습 목표
5. 단원의 지도계획
6. 지도상의 유의점
Ⅳ. 본시학습의 지도계획
1. 본시 학습 주제 및 학습 목표
2. 단계별 교수 -학습 지도내용
3. 본시 지도상 유의점
Ⅴ. 본시 교수 - 학습 지도계획
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수학적으로 처리하는 습관을 갖는가?
직육면체와 정육면체의 겉넓이와 부피를 생활에 적극적으로 활용하려는 태도를 지니고 있는가?
학습
활동 중
관찰
Ⅶ. 본시 교수 학습 과정안
단원
6. 비와 비율
본시
주제
비의 뜻, 비로 나타내기
차시
1
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수 있다. 제1장 프로젝트 접근법의 유래
제2장 프로제트 접근법의 실제
1. 프로젝트 접근법의 정의
2. 프로젝트 접근법의 특성
3. 프로젝트 접근법의 교육 목표
4. 프로젝트 주제 선정하기
제3장 프로젝트 접근법의 실행
1. 프로
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③ 쓰기 결과 보고법
④ 논술형 평가
4. 쓰기 평가 도구
1) 진단 평가
2) 수행평가가 결합된 교수·학습 지도안(1차시)
3) 수행평가가 결합된 교수·학습 지도안(2차시)
◆ 평가 요소 및 채점 기준
◆ 평가 결과 송환 계획
◆ 포트폴리오
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중심교수이론과 지역사회적응 프로그램의 개발』 미간행: 2004년 발달장애 청소년 및 성인의 지역사회 참여 증진을 위한 전문가 교육(강원도 평창교육청실시)자료
신현기 (2004),『정신지체아 교수방법론』, 교육과학사
지경미 (2000), 『컴퓨터
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모델링 수업
(1)학습자의 특징
(2) 인지 과정과 교수
(3) 학습에 대한 사회적 배경
2) 이론의 개관 및 장단점
(1) 이론의 약점
(2) 학교 교육을 위한 기여
5. 사회학습이론 적용의 적합성
6. 사회학습이론 적용상의 어려운 점 (문제점)
7. 문제
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수행해야
할 성취행동(performance), 그 행동이
나타날 수 있는 조건(conditions)과
성공적인 성취행동으로 판단한 준거
(criterion)를 포함해야 한다.
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형성평가에 의해 수집된 정보는
설계과정에서의 문제점 밝으로써
교수자료를 수정 보
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수 있을 것이다.
④ 기자재 활용
수업 진행시 학생들의 이해를 돕기 위해 슬라이드나 비디오, OHP, 플랙스 캠, 실물화상기, 컴퓨터 등 다양한 기자재를 통한 시청각교육을 병행하며 각각의 주제에 맞는 학습 자료를 개발하고 그에 따라 지도 및
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활용 다양한 시청각 자료 활용, 발문법을 통한 강의법의 전체적인 내용까지 살펴보았다. 수업에 강의법을 사용시 우선적으로 교사가 중심이 되므로 교사화법이 중요하여 학생과의 상호작용에 주의를 기울여야 할것이다. 보다 효과적인 강의
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수준별 교육과정 구성, 국민 공통 기본 공통 기본 교육 기간별로 제시, 국사를 10학년에 포함
교수 학습 방법
다양한 교수법과 자료의 활용, 지역과 학교의 특성 반영 및 시사 자료 활용, 범 교과 학습의 강조
학생 중심의 수준별 지도, 주제 문
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