|
학습
(3) 레빈의 장이론 (방송대 교육심리학 교재 176～178쪽 참조)
(4) 정보처리와 기억이론 (제 4장 참조)
2. 발달의 원리
1) 발달의 개념
(1) 발달의 시작
(2) 발달의 의미
2) 인간발달에서의 유전과 환경의 영향
3) 인간발달의 주요 원리
|
|
|
이론
과목 : 교수학습이론
교수 : 이신동 교수님
◀ 제출자 ▶
소속 : 사범대학 교육학과
9658014 김영석
9658025 김지혜
9658028 김효정
9658048 천지현 Ⅰ. 이론의 배경과 기본 구성
1. 반응적 행동과 조작적 행동
2. 조작적 조건화
Ⅱ. 주요 학
|
|
|
학습 집단 편성
5. 학교 특색 교육(들꽃 학습)
Ⅳ. 재량활동의 영역별 목표
1. 인성교육
2. 창의성?자기 주도적 학습
3. 정보통신기술교육
Ⅴ. 재량활동의 학습이론
1. 행동주의 학습 이론
2. 인지 학습 이론
3. 창의적 재량활동(체험학습
|
|
|
행동주의적 접근의 이해
1. 행동주의의 기본 원리
2. 주요 학습 이론가와 그 기여
Ⅲ. 인지적 접근의 탐구
1. 인지주의의 핵심 개념
2. 대표적인 이론과 연구
Ⅳ. 행동주의와 인지주의의 비교
1. 공통점 및 차이점
2. 실제 적용
|
|
|
이론과 실제. 시그마 플래스
제임스 H 존슨외 3인(1994). 아동치료접근. 이화여자대학교 출판부
김형태(2000). 상담의 이론과 실제. 동문사
http://myhome.netsgo.com I. 가족치료의 기원
Ⅱ. 가족치료의 개념
|
|
|
개념과 사실
9. 관찰진술의 한계
10. 문항작성 시 유의해야 할 사항
11. 시범실험
12. 브루너의 발견학습이론
13. TTTI모형
14. 반증주의
15. 교육목표
16. 개념도
17. Gagne와 Briggs의 처방적 교수이론
18. 과학적 탐구방법
19. 스키너의 강화이론
|
|
|
김대현, 김석우, 『교육과정 및 교육평가』, 학지사. 2020. 03.
김대현, 『교육과정의 이해』, 학지사. 2017. 03. 목차
1. 교육과정의 철학적 배경에 대해 기술하시오
2. 교육과정의 사회학적 배경에 대해 기술하시오
3. 출처 및 참고문헌
|
|
|
*Piaget의 생애
*유아 교육과 피아제 이론
*인지발달의 주요 개념
*인지발달의 주요 원리
*Piaget의 심리 발달 이론
*Piaget의 인지 발달 이론
*Piaget 이론의 비판
*Piaget 이론의 의의와 교사의 역할과 교육의 의미
◉결론
◉출처
|
|
|
이론적 가치에 그치지 않고, 실제 치료 현장에서의 적용 가능성을 높이며, 환자의 삶의 질을 향상시키는 데 기여할 수 있다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신분석적 접근의 이해
1) 이론적 배경
2) 주요 개념
3) 이론적 입장
4) 장점과
|
|
|
사회심리학 개론 고영복 저 사회문화연구소
기독교 상담심리학 개론 폴 마이어 저 한재희 외 5명 역 | 기독교문서선교회 |
심리학개론 학습지침서 홍대식 저 양영각 <1> 심리학의 목적
<2> 직관과 경험의 차이
<3> 심리학의 정의
|
|
메뉴펼치기
