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면접(Face-to-Face Interview)의 비교
5. 갱서베이(Gang Survey)의 개별면접 대비 추천 조사
Ⅲ. 갱서베이(Gang Survey) 실사 준비 과정
1. 수퍼바이저, 실사보조원, 면접원의 선정
2. 조사 대상자 선정
3. Pre-test 진행
4. 설문지, 보기카드, 컨셉카
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질문지 회수율이 일반적으로 낮다. 회수율이 10%대에 불과할 때도 있으 며 50% 정도의 회수율이 적당한 회수율로 간주된다.
2) 융통성이 부족하다. 즉 면접자가 없으므로 응답자의 답변이 너무 애매하 거나 일반적일지라도 보충질문할 수 없으
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예상할 수 없었던 정보나 자료를 얻을 수 있고, 진행상 융통성을 발휘할 수 있다.
- 우선 교사는 무엇을 위하여 면접 결과를 사용할 것인지를 분명히 하고, 이에 합당한 면접 결과를 준비 하는 것이 필요하다. 면접 자료를 기록할 수 있는 도구,
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한다.
ㅇ말을 한 번 더 음미해 본다.
ㅇ예상외의 대답이 나와도 아동의 반응을 잘 살핀다.
ㅇ같은 의견을 가진 친구끼리 의견을 모아보게 한다.
10. 주의 집중이 되지 않을 때의 발문
ㅇ학습준비를 충분하게 한다.
ㅇ지명할 아동을 미리 예고해
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한국문학의 관계론적 이해, 실천문학사, 1998.
4. 손미영 외 지음, 한국문학의 흐름과 이해, 아세아문화사, 2002.
5. 네이버 검색 (www.naver.com) 1.개요
2.한국문학의 특징
2-1.한의 정서
2-1.발표 후 한의 정서에 대한 질문에 대한 심화답변
2-2.
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한 자료와 이미지 창출을 위해 스스로 정한 슬로건을 기초로 이미지 관리에 들어간다면 정말 효율적인 이미지 창출을 이뤄낼 것 같다. 이는 마치 군대에서 유서를 쓸 때의 부모와 친구의 사랑을 느끼게 하는 심정처럼 취업준비생인 우리에게
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한다.
② 언제 정보를 수집할까를 결정한다.
③ 자료에 포함될 수 있는 것은 무엇이며 어떤 것들로 제한할 것인가를 결정한다.
④ 포트폴리오 수집 기간을 정한다.
⑤ 포트폴리오의 보관을 위하여 내용물을 넣을 장소를 준비한다.
⑥ 포트
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한 예절
1) 선생님에 대한 바른 인사
2) 선생님의 심부름을 할 때
3) 선생님께 부탁드릴 때
4) 질문을 할 때
5) 말씀을 들을 때
Ⅳ. ICT(정보통신기술)활용교육 교수자료(학습자료)
1. 온라인 자료
1) 멀티미디어 교육자료
2) ICT활용 교수학
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예상 소요비용
1) 직접인건비
2) 제경비
3) 기술료 10%
5. 기존 경쟁서비스와의 차별성, 우위성, 응용성
5-1. 경쟁사 현황 및 비교
5-1-1. 스마트폰 현황
5-1-2. 스마트폰 신문 어플리케이션 현황
5-1-3. 차별화 요소
6. 시장/시장경쟁력 분석
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한 발문법.\' 공주교육대학교논문집. 1994.
3. 변홍규. 질문제시의 기법-능률적 질문 개념 훈련 프로그램-. 서울 : 교육과학사. 1994.
4. 한국교원단체총연합회. 새수업 9월 1992.
5. 한국교원단체총연합회. 교육자료 3월호. 1992. I. 머리말
II. 교
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