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사례연구는 필수적인 사항이라는 것, 그리고 한 학기동안 열심히 해서 앞으로 실제 상담에 뛰어들었을 때 적용하고 많은 도움을 얻을 수 있도록 해야 한다는 것을 느낄 수 있었다.
참 고 문 헌
김계현(2002). 상담심리학 연구(주제론과 방법론).
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학습 방법에 관한 연구>(2000년 학술발표회 자료집) (서울대 국어교육연구소, 2000. 10. 13)이 있다.
☞자료다운 : 서울대학교 국어교육연구소 http://plaza.snu.ac.kr/~korinst Ⅰ.매체언어의 개념과 특성
Ⅱ. 매체언어에 대한 교육의 필요성
Ⅲ.
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위한 교수방법과 내용
1)정보처리이론을 통한 발달지체유아의 인지교수방법
2)인지발달 면에서의 인지교수내용
3)학급의 실제를 반영한 단원 교수적인 측면에서의
인지교수내용
4. 인지교수의 실제
1)교수원칙
2)교수절차
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학습시 학습한 내용을 첨가 해 준다.
-조별 과제를 역할 분담하여 모든 조원이 발표에 참여한다.
3. 조별 발표
-쉽고 짧게 발표하여 다른 사람이 이해가 잘 되는 방법을 찾아보자.
-시간(1인당 2분 내, 협력 발표시 3분내)을 잘 지킬 것.
-효과적인
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학습은 이러한 상황 속에서 기본적으로 학생의 수업에 대한 자발적 참여와 학생들의 co-work을 강조하고, 이를 통해 학생의 과학적 사고능력·지식의 확장, 적용력, 비판적 지식창출 능력, 창의적 문제해결능력을 향상시킬 수 있는 방법으로서
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자리에서 모여서 그 개인의 일상생활기술사회적 행동대인관계양상대화기술가정생활이나 사회생활 등에 대하여 면담을 통하여 평가를 할 수 있다.
③ 역할연기를 통한 평가
실제 장면을 역할시연을 통하여 관찰하는 방법이다. 관찰하는 영역
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계획을 세워야 한다.
■ 참고문헌
김영희 외 공저 「교육심리의 이론과 실제」학지사 2007
이위환·김용주 「교육심리학」 청목출판사 2007
문은식·박선환·정미경 「교육심리학」 공동체 2007
송인섭·최명구 「교육심리학」 학지사 2006
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모형의 정의 및 배경
2. 평가 인정 모형의 목적
3. 평가 인정 모형의 평가절차
1) 표준설정
2) 자체평가
3) 현장평가
4) 최종평가
4. 평가 인정 모형의 주요내용 및 체제
1) 평가 방법을 구성하는 주요 활동
5. 평가 인정 모형의 특성 및 활용
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방법이 제시되어야 함.(재계획, 재개발, 재분석)
5) 평가 절차의 활용과 가치
* 교육과정의 장단점을 찾아내는 수단.
* 목표를 분명히 제시하는 강력한 수단.
* 학습에도 중요한 영향 행사. 교육과정과 평가는 긴밀한 통일성을 유지해야 함.
* 학
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학습할 학생의 현재 지식이나 기능의 수준을 고려하여 목표를 잠정적으로 결정한다.
2) 군집분석
군집분석은 언어정보의 학습과제를 분석할 때 주로 사용한다. 또 주요 정보를 효과적으로 묶는 방법을 분석하는 것이 적절하다. 예를 들면, 인
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