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학습유형
탐구 중심 모형
학습 목표
몸의 각 부분이 하는 일을 이해하기 쉽게 말할 수 있다.
학습 과정
탐구상황에 노출 탐색하기 발견하기 응용하기
학습 형태
전체활동 모둠활동 개별활동 전체활동
준 비 물
학습문제 아이콘, 교사용 변신
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단계적 위치로서의 특성
3. 총론으로 본 특성
Ⅳ. 도덕과(교육, 학습)의 수업절차
1. 인지 영역 중심(1차시)
2. 정의 영역 중심(2차시)
3. 행동 영역 중심(3차시)
Ⅴ. 도덕과(교육, 학습)와 공동체주의
Ⅵ. 도덕과(교육, 학습)와 정보통신기
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모형 설계, 동국대학교 교육대학원 석사학위 논문
◎ 백영균(1992), LOGO프로그래밍, 서울 : 양서원
◎ 이옥화(1993), LOGO프로그래밍의 교육적 의의와 실천 방안 모색, 교육공학 연구, 제 8권 제1호, 81-102
◎ 조미옥(1991), LOGO프로그래밍의 안내적 교
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모형 개발 : 중학교 중심으로, 김현민, 학위논문(석사)-- 단국대학교 교육대학원: 교육학과 미술교육전공 2014.
학습이론에 기초한 수학교육지도방안 : 행동주의와 인지주의를 중심으로, 조안나, 학위논문(석사)-- 홍익대학교 교육대학원: 교육
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수업모형」서강식
「도덕교육에서 덕 교육적 접근연구」신갑순
「덕과 규범: 도덕교육의 이해」최병태 <목차>
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.아리스토텔레스의 윤리이론
2.경험에의 적용
3.교육에의 적용 및 지도방안
Ⅲ.결론
Ⅳ.참고자료
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역적 수업 모형
귀납적 추론과 연역적 추론의 능력 신장
또한 수학과 많이 쓰이고 있는 ICT 학습 자료를 두 가지로 분류했는데 CAI라고 알려진 수학과 관련된 학습 프로그램과 온라인상의 ICT 학습 자료로 제시하고 제시한 수업모형의 단계별로
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모형 개발 : 중학교 중심으로 단국대학교 대학원 2014 국내석사
송석재 반두라의 행위 중심의 도덕교육론에 관한 연구 한국교원대학교 교육대학원 2003 국내박사 인간행동과사회환경 2024년 2학기 (사회복지, 생활과학) 중간과제
1. 인간발
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모형 개발”, 단국대, 2014
- 이현림외, “성인학습 및 상담”, 학지사, 2005
- 이순형, “아동복지 이론과 실천”, 학지사, 2006
- 도미향외, “아동복지론”, 공동체, 2009
- 보건복지부, “보육교사승급교육”, 2000 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 행동주의
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모형 개발」, 단국대학교 대학원, 2014.
이지윤,「반두라의 사회학습이론을 적용한 가구 디자인 교육연구」, 국민대학교 교육대학원, 2015.
최계현,「Bandura의 효능자원을 적용한 상호또래교수에서의 수학자기효능감 연구」, 2014. Ⅰ. 서론
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학위논문(석사)-이화여자대학교 교육대학원, 비판적 역사 읽기를 위한 영화 활용 수업모형 연구 : KWL Chart를 중심으로. Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
ⅰ.교육방법의 개념 및 장단점
ⅱ.선정 이유
ⅲ.견해
Ⅲ.결론
참고문헌
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