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적용할 수 있는 능력을 발휘할 수 있어야 할 것이며, 또한 따뜻한 마음을 지니는 교사이어야 할 것이다.
아무리 좋은 학습활동 계획안이 마련된다 하더라도 교사와 유아 간의 신뢰가 형성이 안 된다면 유아들의 긍정적인 사회학습이 이루어지
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적용할 수 있는 능력을 발휘할 수 있어야 할 것이며, 또한 따뜻한 마음을 지니는 교사이어야 할 것이다.
아무리 좋은 학습활동 계획안이 마련된다 하더라도 교사와 유아 간의 신뢰가 형성이 안 된다면 유아들의 긍정적인 사회학습이 이루어지
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평가, 자기 평가 등의 학생 평가를 결합한 다양한 방법을 사용하여 종합적인 평가가 이루어지도록 한다.
셋째, 평가는 목적과 내용을 고려하여 실시하도록 하고, 학년별 평가의 기준, 절차, 시기, 시설 및 용구, 평가 도구 등을 공정하게 적용
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: 수업관찰
(5) 5단계: 교수-학습과정 분석
(6) 6단계: 협의회 전략기획
(7) 7단계: 협의회
(8) 8단계: 기획갱신
3) 발전장학
4) 협동적 동료장학
5) 자기장학
6) 전통적 장학
7) 인간자원 장학
8) 선택적 장학
9) 기타의 장학모형
* 참고문헌
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모형
1) 인지적 유연성 이론
2) 인지적 도제 이론
3) 상황 수업 이론
4) 참여 학습 이론
5) 문제 중심 학습
6) 앵커드 교수 모형
7) 문제 중심 시나리오
8. 컴퓨터 교육에 있어 구성주의의 적용
1) WBI의 구성주의적 성격
2) WBI(WEB BASED INSTRUCTION
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적용할 수 있다.
3. 근력, 순발력, 근 지구력을 길러준다.
4. 빠른 판단력, 강한 정신력, 준법성 등의 사회적 태도를 기른다.
5. 방과 후 스포츠 활동에 자발적으로 참여하고 평생 스포츠로 활용할 수
있다.
참고 문헌
금성출판사 : 고등학교 체
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평가 계획
가. 단원평가 계획
나. 본시 평가계획
6. 학습자 실태 분석
가. 3학년 5반 인원 구성
나. 학습자 분석
다. 특이 아동 분석
라. 좌석 배치
7. 모형 선정(선정하지 않음)
8. 본시 교수학습 과정안
사회과 교수․학습 과정안
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게임의 결과만 신경 쓰지 않도록 주의하여 진행한다.
◆ 이어달리기의 효과적인 방법이나 조건들을 학습하고 직접 해보는 것이 게임보다 더 중요한 의미를 지니고 있음을 깨닫게 한다.
평
가
구분
척도
평가기준
학습자기재란
기
능
상
두 번
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평가
평 가
내 용
중 간 평 가
이론과 실기(용구와 규칙, 캐치볼 능력, 스윙자세, 베이스 런닝, 복장 )
기 말 평 가
이론과 실기(배팅 능력, 포지션별 운동능력, 게임을 통한 점수 결과, 피칭등..)
평가
측정항목
매우 우수
우 수
보 통
낮 음
매우
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평 가 표(2학기) 과 학년 반
번
호
이 름
가산점(+), 벌점(-)
누가
점수
등급
점수
월 일
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
<부록4>
■ 수업관찰 기록지 ■
작성자
과 학년 반 이름 :
수업내용(단원)
날 짜
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