|
학습이론의 기본 가정3
3) 행동주의 학습이론의 특징 4
① 학습의 발생방식4
② 환경에 영향을 주는 요소 4
③ 기억의 역할 4
④ 전달의 발생 방법 4
⑤ 가장 적합한 학습형태5
⑥ 수업설계와 연관된 기본원리 또는 가정5
⑦ 수업의 구성방식5
4)
|
|
|
학습에 있어서 평가 방법에 대한 체계적 및 실제적 연구, 한국어학22권, 한국어학회, 이충우(2005), 국어과 교사의 국어 지식 영역 평가 전문성 기준과 모형,국어교육,
최창렬(2000), 새국어수업연구, 일지사, 1. 문제제기
2. 국어지식영역
|
|
|
학습의 특징
※ 탐구학습모형의 이론적 배경
※ 탐구학습모형 - Massialas의 탐구학습 모형
※ 탐구학습모형의 장점
※ 탐구학습모형의 단점
※ 탐구학습모형 적용 시의 유의점
※ 탐구학습을 위한 교사의 역할
※ 탐구 수업의
|
|
|
학습지도는 새로운 상황에서 학습자가 광범위한 수행을 할 수 있게 하는 전이의 촉진방법이 된다. 이른바 학습하는 방법을 학습하면 전이의 효과는 커진다.
<참고 자료>
교육심리학, 송인섭 외 저, 양서원
교육심리학, 안범희·박선영·최
|
|
|
학습 능력 신장, 경기교육
이정일(1999), 자기주도적 수준별 교수-학습활동이 제도기능 신장에 미치는 효과
이재경(1997), 에듀넷을 활용한 자기주도적 학습 모형 및 워크북 개발, 서울 : 멀티미디어교육지원센터
함평신광초등학교(2001), 자기
|
|
|
학습 문제 해결에 따른 학습 내용을 알고 학습 계획을 세우고 학습 규칙과 보충 설명을 하였으며 구체적인 학습 활동은 <기본 학습>, < 발전 학습>, <선택 학습>으로 구분하여 활동하도록 한다.
<기본 학습> 단계에서는 본 수업
|
|
|
3) 환경문제에 대한 관심도
4) 실태분석 및 본시 활용 방안
9. 지도상의 유의점
10. 수업 모형
11. 본시 교수-학습 과정안
단원명 : . 환경보전과 국토의 개발
12. 판서계획
붙임1> 조사 학습지
자연재해의 종류와 특징 알아보기
|
|
|
학습과정을 효율적으로 설명하였다.
김언주·구광현, 「신교육심리학」, p.239. 1. 사회학습이론의 배경
1) 문제점
2) 기본 가정
2.Bandura의 사회학습이론
*실험*
1) 학습의 구성 요소
3. 수업을 위한 원리
1) 수업의 구성 요소
2) 교실 수
|
|
|
학습과 행동주의의 문제점 3
2) 기본 가정3
2. 반두라의 사회학습이론3
1) 학습의 구성요소3
①행동적 모델3
② 행동의 결과4
③ 관찰학습 과정에서 작용하는 요인(학습자의 인지적 과정)=> 관찰학습 4단계4
2) 수업의 주요 원리7
① 수업의 구성
|
|
|
학습이론의 개념 및 배경
2. 상황학습의 설계 원리
3. 상황학습의 한계점?
II. 정황학습이론
1. 정황학습의 개념
2. 정황학습의 특징 (변영계 외 2인 2007:182)
3. 정황학습의 설계 원리 (변영계 외 2인 2007:183)
4. 앵커드 수업의 진행 단
|
|
메뉴펼치기
