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협동학습을 강조하여 청소년들을 각 project를 중심으로 조직하고 상호 정보교류와 토론을 통하여 학습하도록 한다는데 있다. 세 번째와 네 번째는 CSC가 개인과 집단, 학교와 사회가 서로 연계하여 학습을 수행하는 통합적 교과과정의 일환이
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모르는 남을 위해 봉사할 수 있다고 생각하지 않기 때문이다. 급식당번이나 청소당번, 1인1역, 또는 도우미 제도를 운영하여 학급과 친구들을 위하여 봉사하는 생활이 보람되고 훌륭한 일임을 깨닫게 해주고, 잘하는 학생들은 칭찬하여 준다.
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모
강상구
강준구
상호평가
준비성
○
○
○
○
○
창의성
○
○
○
△
○
협동성
○
√
○
○
△
※ 조원의 상호 평가는 자기 자신이 평가 기록하고, 조원의견을 수렴하여 조정 수정한다. (우수 : ○, 양호 : △, 노력 : √)
체험 학습활동 수행평
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모델연구방법
-모형설계연구-계량적, 과학적 연구
-1950년대 이후 창출
-컴퓨터 출현으로 활발히 보급된 연구방법
통계적 연구방법
-사회과학적 조사방법 연구
-통계 및 계량적 자료의 사용
-가설검증에 관한 모형연구가 대표적
사회적 접근방
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- 특수교육대상자의 평생교육은 재활의 수단이기 때문이다.
- 특수교육대상자의 평생교육보장은 장애인복지가 성취된 현실적 완성도이다.
14. ADDIE 모형
A 분석(Analysis) D 설계(Design) D 개발(Development) I 실행(Implementation) E 평가(Evaluation)
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모형에 관한 실증적 분석, 한국경찰연구 제8권 제2호, 2009
권기성, 리더십, 형설출판사, 2000
한정선, 리더십 결정 이론을 통해서 본 스포츠 리더십 결정의 비판적 고찰, 교양교육연구 제8권 제4호, 2014
신구범, 조직행위론, 형설출판사, 2005 1.
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배경
2. 프로젝트 학습의 의미 및 특성
3. 프로젝트 접근법의 이론적 근거
4. 프로젝트 학습의 교육적 가치
5. 프로젝트 학습 과정
6. 프로젝트 수행과 교육과정의 다른 부분들
7. 프로젝트 수행의 실행
8. 프로젝트 수행의 단계
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모교육] 적극적 부모 역할 훈련
1) 프로그램의 목표
2) 프로그램의 내용
1. 적극적 부모
2. 용기와 자아존중감
3. 자녀를 이해하기
4. 책임감을 발전시키기
5. 협동심 구하기
6. 민주사회에서의 적극적 부모
3) 프로그램의 운영과 평
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모두에게 의미있는 활동이 될 수 있다. 유아들은 협동학습을 전개하고 평가하는 과정에서 각 분야의 보다 능력 있는 또래들에게 배울 수 있다. 또한 프로젝트를 하는 동안 교사는 유아들에게 적절하고도 민감한 ‘비계설정’을 해주어 사고
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모 형
소집단 모형
단계
주요학습활동
교 수 학 습 활 동
시간
자료() 및
지도상의 유의점()
교사활동
학생활동
가
나
다
도입
◈ 필라테스를 통해 전신을 이완하는법 학습하기
◈ 호흡하는 법 배우기
◈플라잉요가 배우기
◈전 주차 학습한 4
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