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정의 내용 편성 및 방법
5. 영재교육과정의 운영과 평가
6. 정규교육과정과의 관계
Ⅵ. 영국 영재교육과정 사례
1. 영국의 영재교육 지원
2. 도시 지역 교육의 수월성(EiC : Excellence in Cities)정책
1) 도시 학습센터(City Learning Centres)
2) 특성화
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들 수가 없다)
Ⅵ. 도덕성발달이론(콜버그)의 사례와 검증
1. 1단계
2. 2단계
3. 3단계
4. 4단계
5. 5단계
6. 6단계
7. 콜버그 이론의 검증
Ⅶ. 도덕성발달이론(콜버그)의 도덕교육 적용
Ⅷ. 도덕성발달이론(콜버그)의 시사점
참고문헌
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논술형 검사
2) 실기시험
3) 실험 및 실습법
4) 관찰법
5) 토론법
6) 구술시험
7) 면접법
8) 자기평가 및 동료평가 보고서법
9) 연구보고서법
10) 포트폴리오법
11) 기타
⑤ 필요한 행․재정적 지원
⑥수행평가의 필요성을 말한 사례
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특성화고 주목하라
- 조선일보 06.11.6 “방과 후 자유 수강제”
- 교육인적자원부 05년 보도자료
- 연합뉴스 보도자료 교 육
<학교교육의 위기>
1. 교육문제의 이해
2. 교육문제의 정치경제학
1)교육의 경제·정치 종속성
(1)교육의 경
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정의
2) 가출청소년 유형
3) 가출청소년 현황
4) 가출청소년 사례
5) 가출청소년 문제점
7) 설문조사
3. 비행청소년 가족
1) 비행청소년 가족 정의
2) 비행청소년 가족 특성
3) 비행청소년 가족 유형
4) 비행청소년
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특성에 관한 연구』에서 학력을 포함한 산출변인의 학교차 형성에 작용하는 사회·심리적 환경변인과 그 선행결정 요인을 규명하였다.
넷째로는 교육의 기회균등이나 교육효과의 격차연구에 접근하는 모형의 정립에 관한 연구를 들 수 있다.
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모형
인간관계에서 경험하는 불안이 과도해서 자아를 지키지 못할 때 이상행동
이탈행동은 만족스럽지 않은 대인관계의 결과
설리반의 상호인간관계모형
치료자는 참여관찰자이고 대상자를 참여시켜 신뢰감을 형성
대상자와 공감하는
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및 학생활동
가) 전제적, 지배적, 교사중심적, 지시적인 수업형태
나) 민주적, 통합적, 학생중심적, 비지시적인 수업형태
3) 집단조직 : 학년제~분단제 조직까지.
4) 학습매체의 활용계획 : 컴퓨터, 대리 경험물, 모형물, 자습장치
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, 1998
9. 정순례, 『교육심리학』, 원미사, 2003 1. Bernard Weiner에 대해서...
2. 귀인이론이란...
3. 귀인과 학습의 과정
4. 귀인 이론의 구성 요소
5. 귀인에 영향을 미치는 요소들
6. 수업에서의 귀인 이론
7. 학교 교육과 귀인 이론
8. 결론
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학습자들의 동기유발을 위하여 적당한 상호문화적 텍스트의 선정과 개발이 요구되고 있는 실정이다.
Ⅲ. 맺음말
학교라는 제도권의 외국어 수업에 대한 일반적인 불만은 외국어 수업이 시작된 이래로 새로운 일은 아니다. 여러 가지 교수법
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