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방법 및 전략
Ginott는 부모교육에서는 실제적인 문제를 중요시하고 이에 필요한 양육기술 단계를 배우도록 한다. 지도자는 부모들이 양육기술 단계를 배워서 부모들의 태도에 변화를 가져올 수 있도록 안내한다. Ginott의 부모교육 프로그램에
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교육이론과 실천원리에 관한 연구 - 은물 교육을 중심으로」, 단국대학교 행정대학원 석사논문, 1998
·고준순, 「프뢰벨의 유아교육사상」, 효성여자대학교 대학원 박사논문, 1992
·원명숙, 「프뢰벨의 교육사상에 관한 연구」, 숙명여자대학
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교육 콘텐츠(프로그램)에 대해 논해 보았다. 대부분의 성인들은 태권도 수련 참여에 있어서 시설에서는 주차장, 탈의실, 샤워실, 등이 갖추어진 태권도장을 희망하고, 지도자는 젊고 고학력자이며 리더십이 있기를 바라며, 스트레스 해소에
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교육기관, 체육교사 교육가, 일선의 체육교사, 그리고 교육부의 전격적인 발상의 전환과 과감하여 지속적인 노력이 이루어져야 한다. 즉, 대학의 교사교육기관에서는 예비교사들에게 교과내용지식, 수업지식, 교수방법 지식의 습득과 함께
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교육사상이 실천과 시행을 위해서는 새로운 세기에서 기대할 수 밖에 없었다.
그의 교육방법에 있어서의 아동학생들의 개별적인 지도의 원리, 개성발달의 원리아 유희적방법 등은 아동심리학의 발달에 영향을 주게 되고 17,18세기의 실학주의
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교육설을 주장하였다. 또한 교육방법론은 페스탈로치의 영향을 받았고, 교육학은 윤리학, 논리학, 심리학, 미학의 4분야의 통합인 철학의 전체에 있다고 하여 헤르바르트의 교육학에 반대하고 있다.
■ Paul Bergemann ( 1862～1946 )
독일의 사회교
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교육협회 - 7개 조항
듀이의 주장
길 패트릭 - 구안학습
올센 - 지역사회학교
파커스트 - 달톤플랜 (주체적 학습)
쿡 - 놀이학습법 (활동적 방법)
진보주의 교육의 이론적 장점
진보주의에 대한 비판
사상가들의 비판적 견해
영향
진보
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교육사, 교육과학사, 1994.
장찬익·노진호, 교육의 역사와 철학의 이해, 백산출판사, 1998.
한규원외, 서양교육사, 교육과학사, 1996.
한명희, 서양교육사신론, 도서출판 아름다운세상, 1997.
박영식. 서양철학사의 이해. 철학과 현실사
새뮤얼 이녹
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방법
2. 분석 대상 범위
Ⅱ. 일반적 의식형태구조와 역할
Ⅲ. 유가 도가 불가의 의식형태 내부구조 비교
1. 유가의 의식형태
2. 도가의 의식형태
3. 묵가의 의식형태
Ⅳ. 유가 · 도가 · 묵가 각자의 내적 조화
Ⅴ. 일체화
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교육
교육목적
선비(학자로서의 교사상 및 성인군자)양성
교육제도
공교육제도
교육철학
전기: 성리학, 후기: 실학
교육내용
유교경전: 4서5경
교육방법
언어설명 교수, 노작중심, 토론식 수업, 개별교수.
교육대상
평민이상(농민)
교육특성
①
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