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기초간호과학] 방송통신대학교 출판문화원 2021
김조자 외 [기초간호과학] 수문사 2010
이선옥 외. [성인간호학] 방송통신대학교 출판문화원 2015
포유 [기초간호과학] 포유편집부 2007
김동숙 외 [항생제 적정사용을 위한 스튜어드십 프로그램 활
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프로그램 및 평가, 동문사 2009
박찬옥, 김낙흥 외 저, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사 2013
김두범, 김미경 외 저, 영유아 보육 프로그램 개발과 평가, 창지사 2012 1. 생태유아교육의 기초
1) 생태 유아교육의 배경
2) 생태유아교육의 개
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프로그램 개발에 관한 기초조사연구, 서울여자대학교
김소정(1999) - 낮병원 정신질환자에 대한 인지행동 집단프로그램의 효과성 연구, 서울대학교
김현숙(2007) - 만성정신질환자의 정신사회재활모형 구축, 한국간호과학회
박정혜(2011) - 심상
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프로그램을 적용한 정보통신 윤리교육 교수.학습에 관한 연구, 한국정보교육학회
공문숙(2004), YP 활동을 기초로한 학교폭력예방 프로그램의 효과에 관한 연구, 성산효대학원대학교
우룡(2005), 지역사회 청소년 유해환경 정화방안, 한국청소년
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프로그램과 기본 교육과정 교과별 지도, 대구대학교출판부
정명화(2001), 교육 방법의 이론과 실제, 학지사
전라남도교육청(2002), 기초와 기본은 다지는 실력전남 연수자료 Ⅰ. 학습방법의 학습(기초기본학습훈련)의 기본방향
1. 반드시 교
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프로그램을 다루는 입장은 각자 대립한다. 우선 구성주의의 이론의 입장에 대해 알아보기에 앞서 위의 이론이 등장하게 된 배경과 기본전제에 대해 살폈으며 대표적인 학자가 주장하는 이론의 유형에 대해 파악했다. 다음으로 우리는 문화맥
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프로그램의 사상적인 배경의 고찰은 다음과 같은 점을 시사한다. 첫째, 아동과의 상호작용의 중요성에 대하여 강조한다. 이때 상호작용의 대상에는 아동과 직접적으로 상호작용하는 교사뿐만 아니라 부모 및 교사가 속한 사회적인 맥락도 포
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and rehabilitation. 2nd ed, W . B. Saunder, 1971.
Lavonne jaeger, Home program instruction sheets for infants and young children. 1. 프로그램 개요
2. 필요성
3. 목 적
4. 기대효과
5. 프로그램 치료과정
6. 평 가
7. 정신병원 환자의 기초체력 단련 프로그램
참고문헌
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프로그램개발과 평가(한국통신대학교출판부)
윤정한, 임수향외(2010) 영유아 교수 방법론(형설출판사)
박선해,정현숙공저(2010) 보육의기초 보육과정(형설출판사)
한순미(2005) 비고츠키와 교육 (교육과학사)
손지영 (2005) 구성주의적 접근을 통한
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프로그램 평가의 기초
학습목표
1. 평가의 의미와 목적
1) 평가의 의미
2) 평가의 목적
3) 평가의 단계 및 평가계획수립
2. 평가의 요소
1) 평가의 유형
2) 평가의 요소
3) 평가 자료 수집
4) 평가의 오류
3. 논리모
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