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몬테소리의 교육이란?
n 몬테소리 교육의 목적
n 몬테소리 프로그램의 배경
n 몬테소리 프로그램의 특징
n 몬테소리 프로그램의 장·단점
n 몬테소리 프로그램의 보육내용
n 몬테소리 프로그램의 교구
n 몬테소리 프로그램의 교
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기회가 결핍되어있다. 1. 몬테소리 목표,
2. 몬테소리 특징
3. 몬테소리 환경구성
4. 몬테소리 교구
5. 몬테소리 교수-학습방법
6. 몬테소리 교사의 역할
7. 몬테소리 평가
8.몬테소리 프로그램의 실제
9. 몬테소리 프로그램의 나의 평가
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몬테소리 교육모형}. 양서원, 1992.
신회식. {몬테소리 교육의 이론과 실제}. 양서원, 1996. 생애
정상화이론
민감기(Sensitive periods)
흡수정신(Absorbent mind)
몬테소리의 어린이 관
몬테소리 교육 내용
몬테소리 교육의 특징
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몬테소리의 교육사상과 실제. 교육아카데미. 2001
김영선. 몬테소리 유아교육론. 학지사. 2000
이영숙. 몬테소리, 그 교육의 모든 것. 창지사. 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 몬테소리 교육 방법의 특징
2) 몬테소리 교육 방법의 내용
3) 몬테소리
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몬테소리의 생애…………………………………………3
2. 사상적 배경………………………………………………3
3. 몬테소리의 아동관………………………………………3
4. 몬테소리 교육의 특징……………………………………5
5.
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특징과 한국 영유아교육 / 보육에의 시사점, 『열린유아교육연구』학회지 제3권 1호.
성경란(2001). 유아미술교육 지도안 개선방안에 관한 연구, 경희대학교 교육대학원 석사학위 논문.
양경희(1998). 열린교육을 위한 창의적인 작업활동, 서울:
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특징
3. 열린 학습 공간 구성의 기초
가. 학습 공간 구성의 방향
나. 열린 학습 공간의 설계
다. 열린교육의 학습센터
라. 열린교실의 교구자료
4. 외국과 우리 나라의 열린교육 학습 공간
가. 영․미․일의 열린교육
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