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제곱근을 근호를 사용하여 나타내어라.
(1) (2) (3) (4)
예제 3 넓이가 3인 정사각형의 한 변의 길이를 구하여라.
(학생들은 예제 3번 문제풀이를 통해 처음에 탐구 활동 했던 것과 같은 맥락이므로 제곱근이 무리수가 될 수 있음을 알아간다.)
제
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요. 이런게 가능한 이유는 π는 순환하지 않는 무한소수 이기 때문에 누가
더 많이 외우는지를 하는 거랍니다.
자. 우리가 중학교 2학년때는 유리수를 중학교 3학년때는 무리수라는 것을 배웠어요 이것들을 합해서 실수라고 합니다.
(벤다이어
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무리수 점도 찍을 수 있을까요?
7. 교수 학습 지도안
형성평가 및 무리수 찾기 활동지
53
3.14
3.1415
1.7
19
0.09
2
9.9
-4.6
0.01
3.1415
3.7
3.5
2.4
2.43
4.6
0.87
1.185 1. 교재 및 단원명
2. 단원 설정의 이유
2-1. Freudenthal의 수학화 학습지도론
2-2. 역사발
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수학과 수업시간은 주당 1학년 4시간, 2학년 4시간, 3학년 4시간이다.
<표 3-1> 일본의 중학교 수학과 교육 내용
영역
내용
1학년
2학년
3학년
수
와
식
수
-양수, 음수
-유리수, 무리수
-수의 확정과 방정식
-제곱근의 의미
-제곱근의 근사값
-
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제곱근이다.
42. 다음 중 무리수는? (하)
① ② ③
④ ⑤
43. 의 제곱근은? (하)
① ② ③
④ ⑤
44. 일 때, 다음 중 옳지 않은 것은?
(정답 2개) (하)
① ②
③ ④
⑤
45. x가 a의 제곱근일 때, 다음 중
옳은 것은? (단, ) (하)
① ② ③
④ ⑤
중3수학
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