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가. 교육활동 운영계획의 필요성
나. 교육활동 운영계획
3) 창의적 교수-학습 방법
가. 브레인스토밍
나. 창의적 문제해결 무형
다. 프로젝트 접근법
라. 레지오 에밀리아 접근법
마. 사고의 전환법
바. 놀이 활동모형
참고문헌
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학습
주제
내 생각이 잘 드러나게 짧은 글 쓰기
차 시
2
6
수
업
전
략
중심수업
모 형
일반 수업 모형
학습
목표
♣ 내 생각이 잘 드러나게 짧은 글을 쓸 수 있다.
집 단
조 직
전체→개인→전체
주요학습
활 동
내 생각을 짧은 글로 쓰기
단계
학
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교수·학습의 기본, 서울 : 교육과학 사, 1993.
Bank, A. Henerson, M.E. Eu, L., A practical Guide to program planning - A teaching Models Approach, New York : Teachers College, Columbia University, 1981.
박성익,권락원 편역, 수업모형의 적용기술, 서울 : 성원사, 1989.
Brinton, C. (1963),
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교수체제개발 분야의 연구방법이 더욱 구체화되고 다양해질 것이다. 연구문제의 본질적인 성격에 따라서 기술적(양적, 질적)연구와 개발연구를 선정해야 한다. 만약에 교수설계와 교수체제개발에서 연구의 방향이 처방적인 이론, 과정모형,
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모형 개발, 한국교원대학교 박사학위 논문
이태욱 외(2001), ICT 교육론, 형설출판사
한국교육학술정보원(2001), ICT 활용 교수학습 과정안 자료집(초등)
한국교육학술정보원(2000), ICT활용 교수학습 과정안 자료집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정보통신기술
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학습자에게 정보화시대가 요구하는 기본적인 능력을 구비할 수 있도록 패러다임의 전환을 모색하여 교육의 요체라 할 수 있는 교수학습 모형에서의 과감한 변화를 수용해야 한다. 이제 정보화시대의 초등교육은 산업화 시대의 초등교육에서
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교수학습방법,과제
1. 국어과교육 통합지도의 개념과 필요성
국어과교육 통합지도는 학생들의 다양한 능력을 체계적으로 개발하기 위해 여러 교수학습 모형과 내용 요소를 통합하여 지도하는 방법이다. 전통적인 국어교육은 독서, 쓰기,
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학습 모형
자기 조정 전략 중심 학습
학습집단조직
소집단 활동 및 개별 학습
학습단계
교수학습 활동
시간
교육정보자료 및 유의점
학습 활동
교수 활동
도입
전개
인사
지난 시간까지의 글쓰기 상황 점검
말하는 목적, 시간공간 조건
듣는
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중국어 교수학습 지도방안-약안(가족소개)
목차
1. 단원명
2. 차시
3. 수업 교사
4. 학습 목표
5. 학습 모형
6. 도입
7. 전개
8. 정리 및 평가
1. 단원명
단원명은 ‘가족 소개’이다. 이 단원에서는 가족이라는 주제를 통해 중
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환경
6. 팀티칭의 유형과 적용과정
1) 팀티칭의 형태
2) 팀티칭의 적용 과정
3) 팀티칭 적용의 다양한 모형
4) 팀티칭의 평가
7. 발전적인 팀티칭 방안
8. 팀티칭 지도안 사례와 지도안 방안
9. 팀티칭 발표에 대한 소감
10. 참고문헌
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