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문학사적 의의
3) 주요 작자와 작품
Ⅴ. 한국문학(한국문학사) 1950년대 문학
1. 시대적 배경
2. 이 시대의 소설문학의 특징
1) 실존주의적 작품
2) 전쟁의 고통, 실향, 피난민의 삶 등 전후 사회와 현실에 대한 다양한 인식과 인간상 제시
3)
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의미의 센터가 절대적 진리는 하나의 환상(illusion)이고 자취(trace)이며, 또 대체물(substitute)일 뿐이라는 것이다.
참고문헌
김광길·심원섭 저(1997) : 문학비평이란 무엇인가, 국학자료원
김유중(1995) : 1930년대 후반기 한국 모더니즘 문학의 세계
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유미주의 등을 작품으로 형상화 한 것만으로도 그가 외국문학에서 받은 영향은 결국 우리 문학 발전의 거름이 됐다고 할 수 있을 것이다.
<참고문헌>
『김동인 연구』 김윤식. 민음사. 2000
『한국소설문학대계. 4 : 배따라기, 화수분 外』
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문학작품이 현대의 시청각 매체로서 재현되는 문화 콘텐츠의 소스로서 뿐만이 아니라 텍스트 그 자체로서 의미를 되찾을 수 있지 않을까 조심스럽게 생각해 본다.
6. 참고문헌
김욱동.[포스트모더니즘과 예술]. 청하. 1991.
김욱동,[포스트모더
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문학의 예술성과 비예술성을 동시에 드러내는 요인이다. 음성, 영상(映像), 의미를 구성요소로 하는 언어에서 그 의미는 음성과 영상과 달리 역사성과 사회성을 지닌다. 언어의 매재 특성이 예술적 전달력을 제한하는 한편, 그것은 문학의 전
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문학사(한국통신대학교출판부. 신동욱 조남철 공저) ☞ 시작하면서 1
제 1장 1910년대 문학 1
1. 시대개관 1
2. 근대시문학 Ⅰ 1
3. 1910년대 소설 2
4. 근대비평 Ⅰ 3
제 2장 1920년대 문학 4
1. 시대개관 4
2. 근대시문학 Ⅱ 4
3. 1920년대 소
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문학이 문학의 자율성을 살려나가야 하는 문학성을 거세당함으로써 내시문학이 될 수밖에 없는 그 첫째 이유가 성립되게 되는 것이며, 또한 사회성이라는 사회과학적 관념에서 생겨난 사회적·정치적 주체성 밑에 굴복하여 부착물로서 존재
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문학활동으로 변모되어져 간 것이다. 이와 더불어 민족문화의 개념또한 두 입장이 대립되고 있었다.
우익측에서는 민족문화를 정신적물질적인 문화유산으로 보고 이를 수립하기 위해서는 전통적인 문화유산을 보존하고 재창조하는 것이라
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문학론. 교문사.
김경중(2002). 유아교육과 아동문학. 신아출판사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아문학이란
2. 유아문학이 유아의 언어발달에 미치는 영향
3. 유아문학이 유아의 사회성발달에 미치는 영향
4. 유아문학이 유아의 정서발
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문학은 초기에 외치고, 선언하는 감정의 범람을 표현하기 적절한 서정시를 애용하였다. 그러나 문학이 점차 정치화되는 과정에서 드라마가 부각되었다. 무대에서 상연되는, 작가의 주관을 관객에게 직접 호소할 수 있는 드라마야말로 가장
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