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문학교사는 텍스트를 분석하고 해석하며 평가할 수 있는 문학이론에 대한 충분한 소양과 실제 비평(practical criticism)을 통해 텍스트에 가치를 부여하고 평가할 수 있는 자질을 갖추어야 된다. (3) 중개자로서의 교사 문학교육은 직접 학생에게
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교육대학원 석사학위논문, 2003 허경진, 『허균평전』, 돌베개, 2002. 이문규. 작가와 작품의 상관성 추정시고, 국어교육 제 37호, 한국국어교육연구회, 1980. 양언석. 허균 문학론, 한국문예비평학회, 1997 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 허균... 생애와 시대
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비평학회, 1998. 한명희, 1950년대 모더니즘시의 서정성 -김수영, 박인환 시를 중심으로, 한국시학회, 2006. 황정산, 새미작가론총서 16 김수영, 새미, 2003. Ⅰ. 들어가며 Ⅱ. 김수영 Ⅲ. 작품 <눈> (1) 시 작품의 전체적 접근 (2) 시 작품의 부
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  • 등록일 2006.12.10
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교육 1. 읽기교육의 목표 2. 읽기지도의 내용 3. 읽기의 교수-학습 4. 읽기교육의 실제 5. 읽기의 지도상의 유의점 제6절 쓰기교육 1. 쓰기교육의 목적 2. 쓰기(짓기)의 지도과정 제7절 문학교육 1. 문학교육의 목표 2. 문학지도의 방법
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문학 이론과 문학교육의 관계 2. 바람직한 문학교육과정 3. 현행 문학교육과정 비판 4. 문학 교재 구성 방법 5. 문학 수업 모형 6. 문학교육의 평가 방법 7. 필요한 문학지식 : (1) 문학사 (2) 문학비평 (3) 작가론 (4) 작품론 8. 도움받을 예술 활
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논문 84건

문학과 지성사, 1997. 오생근, 『정직한 삶의 불투명성』, 『삶을 위한 비평』, 문학과 지성, 1978. 윤현자, 『소설에서의 시점과 서술자의 문제』, 한국뷔희너학회, 1990. 원자경, 『사고력 증진을 위한 문학교육 방안 연구』, 한국문학교육학회,
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  • 발행일 2012.10.15
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교육』가을호, 전국국어교사모임. 류성춘(1999), 『산문화 과정을 통한 시 지도법 연구, 부산대 교육대학원 석사학 위논문. 송희복(1995), 「집단적 삶 의식의 넓이, 개인적 실존의 깊이」, 『한국문학 50년, 문학사상사. 우한용(1995), 「신비평이
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  • 발행일 2008.10.20
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  • 저자
교육」18-20 합병호, 1972. 黃晳子, 「소설의 多音聲 현상, 含意와 해석」-까뮈의 <이방인>, <전락>의 텍스트분석을 중심으로-, 翰信文化社, 1989. 三代, 문학사상사, 1995 2. 논문 ______, “염상섭의 ‘萬歲前’考”, 「語文硏究」31·32 합병호
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문학교육의 형성  1. 문학교육 패러다임의 변화   우리의 문학교육은 광복 이후의 가치관 중심 문학교육에서 60년대를 기점으로 한 신비평적 관점이 문학교육의 중심 이론으로 오랫동안 자리 잡아 왔다. 신비평 이론은 1956년 백철에
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  • 발행일 2013.02.18
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문학작품의 내용의 각 연령의 발달을 최대한으로 이끌어 낼 수 있는 작품인지 선별할 수 있는 교사의 능력과 자질이 요구된다. 둘째, 문학작품이 주제에 맞게 제시되어야 한다. 현재, 유치원 현장에서 통합교육이 중시되고 있는데 이러한 실
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  • 발행일 2008.10.20
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취업자료 110건

교사로 학생들과 함께 계속 성장해 나가고 싶습니다. 또한 제가 문학을 통해 청소년기에 정서를 함양시켰듯이, 우리 아이들도 문학교육을 통해 행복을 느끼도록 도와주고 싶습니다. 작다면 작은 그러나 너무도 간절한 이 소망을 이룰 수 있도
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교육자로서의 인성과 전문성을 균형 있게 성장시키겠습니다. 변화하는 교육 환경과 학습자의 다양성을 수용하며, 윤리적 교육 실천과 학생 중심 교육을 실현하는 교사가 되기 위해 끊임없이 노력할 것입니다. 이처럼 저는 연세대학교 교육대
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  • 등록일 2025.05.18
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  • 직종구분 기타
교육대학원 국어교육과에서의 전문적 학문 연구와 현장 경험을 바탕으로, 중·고등학교 국어 교사로서 교육 현장에서 학생들의 언어 능력 향상과 인문학적 소양 증진에 기여할 계획입니다. 급변하는 사회 속에서 학생들이 올바른 언어 사용
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교육 콘텐츠 스타트업에서 근무하며 교육 콘텐츠 제작 전반에 대한 이해를 높일 수 있었습니다. 교수학습 이론을 배우고 실제 콘텐츠에 적용해보며 효과적인 교육 콘텐츠 제작 방식에 대해 배웠습니다. 또한 다양한 분야 전문가들과 협업하
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  • 등록일 2024.11.14
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. (5) 지망대학의 전통과 역사에도 관심을 갖아야 한다. (6) 젊음의 패기를 보여주어야 한다. Ⅱ. 서울대학교 국어교육과 학업계획서 1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기 2. 대학재학 중 학업계획 3. 대학졸업 후의 희망진로
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  • 등록일 2008.12.03
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