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이론에 동의한다.
Ⅳ. 참고문헌
서소정 저, 아동언어지도, 창지사, 2018
Lee Changkee 저, 두 유아교사의 피아제 및 비고츠키 이론 실제적용에 관한 사례연구, 한국 어린이문학 교육학회, 2016
이병숙희 저, 개념획득과 언어발달의 관련 : 피아제와 비
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문학론, 동화출판사, 1976.
3. 손동인, 한국전래동화연구, 정음문화사, 1984.
4. 최운식, 김기창 공저, 전래동화 교육의 이론과 실제, 집문당, 1998. Ⅰ. 전래 동화란 무엇인가?
1. 동화의 정의
2. 전래 동화의 정의
Ⅱ. 설화와 전래 동화와의 관
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육성을 위한 성교육 방안」보건복지포럼
정하성(2006), 『청소년문제와 지도』, 서울 : 해와달. 1. 서론
2. 사랑의 정의
3. 사랑의 요소
4. 사랑과 관련된 심리학적 이론
5. 자신의 삶에 적용하여 배운점과 느낀점
6. 결론
7. 참고자료
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(Polyphony)
1) 정의
2) 내용
Ⅴ. 음악의 구성요소
Ⅵ. 음악과 인간
Ⅶ. 음악과 문학
Ⅷ. 음악과 국가보안법
1. 천리마(경기남부총련 노래패)의 ‘청춘송가’
2. KBS 방송에서 ‘적기가’의 사용
Ⅸ. 음악의 영향
Ⅹ. 결론
참고문헌
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이론과 실제 이송은, 이윤숙 외 2명 저 | 창지사 | 2014.09.03
영유아의 개념형성을 돕는 총체적 언어교육 프로그램 정남미, 한애향 저 | 정민사 | 2014.03.20 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동문학의 여러 장르 중에서 어린 영아에게 접근 해 볼만한 것
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교육 사상. 서울: 청계.
한기언(2005). 교육철학 및 교육사(한기언교육학전집1). 서울: 한국학술정보.
ABSTRACT
Reconceptualization of ‘teaching and learning makes progress together’ in perspective of endogenous theory of education.
Kwang-Woon University
Young-Wook Nam
It was immanent a
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문학적 소양이 없이 그저 시세나 상업성에 편성하여 수필의 영역을 확대하고 있는데 이를 극복하기 위해서는 이론의 도입이 필요하다.
⑦ 새로운 정서와 주제의 탐색
신변잡기에 지나지 않는 안이한 창작태도, 교육자적 입장의 수필, 자기변
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문학사> 원광대 출판국/빌헬름 포겔 外지음, 1996
<예술의 자율성과 부정의 미학> 연세대학교 출판부/김수용 지음, 1998
<연극개론>오스카 G.브로케트 지음, 1992
<독일 희곡 이론사> 문학과 지성사/ 김종대, 1994
그 외 인터넷 plaza.snu.
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교육론, 한국구비문학회, 1998
◎ 이광진, 한국 전통민속극의 관광축제화 방안연구, 한국관광연구학회, 2003
◎ 장한기, 한국 민속극의 공간성 연구, 동국대학교, 1982
◎ 허용호, 무형문화유산으로서 민속극의 보존과 전승, 비교민속학회, 2009
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문학의 변모 양상”, 논문집.
김용직. 북한문학사. 서울: 일지사, 2008.
민주통일추진회. 2002. 북한 문화예술의 특징. 『민주통일21』, 9호. 서울: 민주통일추진회.
전영선. 2002. 『북한의 문학예술 운영체계와 문예이론』. 서울: 역락.
양건열 외(20
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