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문학을 지망하는 젊은이들에게, 현대문학사
▷ 이형기(1975), 꿈꾸는 한발, 창조사
▷ 이형기(1998), 절벽, 문학세계사
▷ 이형우(1993), 나는 시를 찾는 사람, 현대시
▷ 유영희(1999), 이미지 형상화를 통한 시 창작교육 연구, 서울대학교 박사논문
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교육은 분절된 언어가 아닌 전체로서의 언어, 언어의 사회성, 언어와 삶의 연관성을 중시하기 때문에 의미 있는 상황에서의 실제적인 의사소통을 위한 언어 교육을 강조한다.
아홉째, 문학 작품 읽기에서의 독자 반응 이론, 교류 이론에는 Rose
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교육 안내서
한국교육과정평가원(1998), 국어과 수준별 교육 과정 운영 방안 및 교수-학습 자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 국어교육(국어과)의 특성
Ⅲ. 국어교육(국어과)의 내용체계
1. 언어활동
1) 듣기
2) 말하기
3) 읽기
4) 쓰기
2. 언어
3. 문학
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교육부 - 제7차 국어과 교육과정, 한국 교육개발원 교육과정개정연구위원회, 제7차 국어과 교육과정 개발 연구, 1997
강경호 외 - 초등국어과 교육론, 서울 박이정, 1997
이성영 - 국어교육의 내용 연구, 서울대학교출판부, 1995
정구향·최미숙 - 제
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교육부(1997), 국어과 교육과정, 대한교과서주식회사
▷ 교육부(1997), 제7차 국어과 교육과정, 한국 교육개발원 교육과정개정연구위원회, 제7차 국어과 교육과정 개발 연구
▷ 이성은(1998), 국어과 열린 교육 운영, 열린 교육의 이론과 실제, 한국
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교육의 동반자로 활용
13.공동체주의 도덕교육론
14.덕교육론
-자기체험의 기회 확대
-도덕적 이야기 활용 : 역사와 문학의 활용
-자기반성의 생활화
-도덕적 모범 보이기
15.비고츠키
-근접발달영역(ZPD)를 고려한 도덕교육방법
*학생의 ZPD 측정
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교육」, 『설화 · 고소설 교육론』, 민속원, 2002.
최원오, 「창세신화에 나타난 신화적 사유의 재현과 변주」, 국어교육, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국, 중국, 일본의 신화
1) 한국의 신화 ? 창세가(창세신화) 내용 요약 정리
2) 중국의
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교사의 역할을 토대로 아이의 배울수 있는 권리를 제공해 줘야한다.
참고 문헌
노명완, 박영목, 권경안 (1988) . 국어과 교육론 , 갑을 출판사
유아의 언어교육 (창지사 . 1998 이연섭 , 강문희 공저) 1, 언어 교육의 정의
2. 교사의 역할
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문학연구, 강원대학교, 제20집, 1984.
박혜숙,「이상소설연구」, 영남대학교 석사학위논문, 1982.
진병도,「이상문학에 비친 시간의식」, 국어교육논총 연세대 창간호, 1981.
안순옥,「날개의 분석적 연구」, 영남대 대학원 석사학위논문 1980.
유성
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교육청 : 제 7차 초등학교 교육과정
이재승 : 국어교육의 원리와 방법, 서울 도서출판, 박이정, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 2학년 국어과(국어교육)의 목표
1. 듣기
2. 말하기
3. 읽기
4. 쓰기
5. 국어 지식
6. 문학
Ⅲ. 초등학교 2학년 국
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