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문학교육을 한 적이 있었다. 학생들이 작품을 읽고 발표를 하도록 하였는데, 한 고등과 여학생은 ‘철저한 반전사상의 표현’이라는 독자적인 해석을 내놓았다. 이 한 가지 예 만으로 교과서 없는 교육의 성과를 말할 수는 없겠지만, 분명 우
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문학적 특징과 미술적 특징을 분석하시오.
3. 과제 2번에서 선정한 그림책 3권 중 1권을 선택하여 반응중심문학교육 방법에 근거한 반응활동계획안(2개)을 작성하시오.
- 목 차 -
1. 우수한 글 있는 환상 그림책과 글 없는 환상 그림책 선정
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문학교육연구회,「다시 읽어야 할 우리소설 1, 2」, 사계절, 1991, p. 310.
그리고 사회주의 사상의 대결양상으로 작품을 바라보면 박형걸이 당시 프롤레타리아를 대표하는 지식인 캐릭터이고 박성권과 그 외 형준과 형석은 돈을 가지고 있는 부
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교육과학기술부, 초등학교 국어과 교사용 지도서 3,4학년, 서울:(주)미래엔컬처그룹, 20○○
교육인적자원부, 초등학교 국어과 교사용 지도서 5학년, 교학사, 2002
한명숙, 초등국어교육, 20○○ 1. 문학교육
2. 단원 및 차시의 선정
3. 단원
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문학 작품을 이해할 수 있으며 송지현, 「패러디와 문학교육」『문학교육의 본질과 방법』푸른 사상 2003 p.132 (재인용)
, 스스로 그런 텍스트를 감상하고 수용함으로써 학습자의 의욕과 호기심을 충족시킬 수 있을 것이다.
참고문헌
김경복
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교육- 박경순, 김민화. (2016). 자녀 성교육을 위한 부모교육 프로그램 효과 연구. 어린이문학교육연구, 17(4), 397-413.
교육심리학- 박지영. (2021). John M. Keller의 ARCS 동기 모형을 활용한 국내 연구의 체계적 문헌 고찰. 교육방법연구, 33(2), 391-431.
대
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희곡문학 연구의 현황과 전망」,『한국 연극의 현실』, 태학사, 1994.
조병진, 「연극의 교육적 활용: 그 가능성과 방향」, 『문학교육학』, 1998. 여름호.
최동현·김만수, 「1930년대 유성기 음반에 수록된 만담·넌센스·스케치 연구」,『한국극
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문학이 본연의 유희적인 모습을 좀 더 부각시킨다면, 다시금 소설이 새롭게 사랑받을 것이라고 생각한다. 문학교육으로 인해 비대해진 문학이 본연의 모습으로 가볍게 다이어트를 한다면, 등 돌렸던 독자들도 다시금 문학으로 돌아올 것이다
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문학에서 판타지의 개념과 범주, 공주교대논총 제39집 1호
2. 박상재(1998), 한국 창작동화의 환상성 연구, p15-16, 집문당
3. 권혁준(2002), 판타지 동화의 문학교육적 의의, 공주교대논총 제39집 2호
4. 릴리언 H.스미드(1966), 아동문학론, 교학연구사
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문학교육을 3단계까지 받았으니 말솜씨가 좋을거야" 혹은 "이 사람은 음악교육을 6단계까지 받아서 잘 가르칠 수 있겠지만, 경제교육을 1단계만 마쳤으니 학원을 운영하기는 어려울거야" 라고 평가하게 될까?
학습인증제의 확대로 비록 평가
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