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있다. 3) 한국문학의 흐름에 관한 문학영역과 과목의 구분 불확실 : 교육과정에는 문학 영역의 ‘한국 문학의 특질’과 ‘사적전개’ 부분과 문학 과목의 ‘한국문학의 특질과 흐름’ 부분의 차이를 과거 문학의 역사에 중심을 두는 것과 세
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  • 등록일 2013.08.20
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교육과정 임미혜, 장미아 외 1명 저 | 양서원 | 2013.03.10 유아문학교육 김정원, 전선옥 외 1명 저 | 학지사 | 2014.02.20 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 유아문학의 개념 2. 유아문학의 본질 3. 유아문학 교육의 방향과 교육의 목표 4. 유아문학 교육시
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  • 등록일 2014.02.23
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문학교육이 필요하다고 생각한다. 문학교육으로 인해 파생되는 학습자가 능동적으로 공부할수 있는 교육말이다. 그것은 분명히 반응자 중심의 교육이 특히 문학에서 밀접하다는 것을 말해준다. 1. 문학 교육의 성격 2. 문학 교육의 본질 -
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  • 등록일 2006.10.24
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문학적인 기법과 문체 제 2절 문학연구와 학습 Ⅰ. 문학과 문학연구 Ⅱ. 문학연구의 학습 (문학교육) 제 2장 문학의 일반이론 제 1절 문학의 기원 Ⅰ. 문학기원에 관한 여러 학설 Ⅱ. 원시예술의 분화발전 제 2절 문학의 본질 Ⅰ
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  • 등록일 2014.06.07
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문학 작품은 계속 생산되는 것이고, 동일한 문학 작품도 되풀이해서 읽을 수 있으며, 같은 대상에 대한 작품도 수를 헤아릴 수 없되 각기 다르다. 문학의 이러한 개별성은 전인교육이 추구하는 삶의 자율성과 관계가 깊다. 인간의 본질이 스스
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  • 등록일 2003.10.07
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논문 154건

본질적으로 문학 반응은 학습자 자신의 것이다. 그러므로 궁긍적으로는 학습자가 스스로 자신의 내면의 변화에 관심을 기울여야 할것이다. 반응 중심 문학교육이론이 문학교육의 모든 문제를 해결하기는 어렵다고 본다. 그러나 텍스트 중심
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  • 발행일 2008.11.26
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문학 연구, 나아가 국문학 연구가 새로운 활력을 찾게 되기를 기대한다. ※ 참고문헌 조동일, 「한국문학통사 3권」, 지식산업사, 2004. 김동건, 「‘토끼전’의 서사 확장 방식 연구」, 『설화 · 고소설 교육론』, 민속원, 2004. 인권환, 「토끼
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  • 발행일 2008.11.03
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교육의 내용과 방법』. 서울: 책과함께. Wineburg, Sam. 한철호 역. (2006). 『역사적 사고와 역사교육』. 서울: 책과함께. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 도구 교과로서의 국어과, 읽기 지도 Ⅲ. 교과 독서의 개념과 본질 1. 교과 독서와 구성주의 학습관 2. 상
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  • 발행일 2010.07.11
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  • 저자
교육』봄호, 전국 국어교사모임. 정미영(1998), 멀티미디어를 활용한 수용미학적 시 감상 지도 연구, 전남대 교육대학원 석사학위논문. 정재찬(1995), 「문학교육의 지배적 담론과 신비평」, 『현대 비평과 이론 10호, 한신문화사. 정정순(1997), 시
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  • 발행일 2008.10.20
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  • 저자
교육대학원 1997, 석사논문 곽금남, 윤동주 시의 의식 세계, 연세대학교 교육대학원 1998, 석사논문 구봉경, 윤동주 시에 나타난 기독교 의식 연구, 숙명여자대학교 2001, 석사논문 2) 일반논문 박재천, 기독교 문학 산고, 명지대학교1977 조형연, 기
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  • 발행일 2008.06.16
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취업자료 302건

문학과 과정에서 목표로 잡고 있는 학업주제들을 가지고 성공적인 수학계획을 이뤄가게 된다면 시대 문학을 포괄적으로 이해해낼 수 있는 능력을 더욱 발전시킬 수 있을 것입니다. 이와 함께 교육대학원 진학을 통해 제가 가지게 될 문학적
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  • 등록일 2014.12.12
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기술하시오. 2. 지원분야의 직원윤리가 왜 중요한지 본인의 가치관을 중심으로 기술하시오. 3. 지원분야의 교육과정 또는 직무수행을 통하여 문제해결을 발휘한 경험에 대해 기술하시오. 4. 자유기술 : 기타 지원자가 작성하고 싶은 내용
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  • 등록일 2025.08.08
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  • 직종구분 의료, 간호직
교육이 필요한 사회적 약자나 청소년들에게 동아시아 역사와 문화에 대한 강의나 교육을 진행하여 지식과 이해를 나누고자 합니다. 동아시아와 관련된 사회 문제에 대해 연구하고, 솔루션을 제안하는데에 기여하여 사회적인 영향력을 발휘
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  • 등록일 2023.07.06
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  • 직종구분 전문사무직
교육에 대해서는 엄격하셨던 아버지와 자상하셨던 어머니 밑에서 부족한 것 없이 행복한 유년시절을 보냈습니다. 광명남초등학교를 졸업하고는 철산여자중학교에 다녔으며 초, 중교 시절에는 다소 내성적인 성격으로 반에서 그리 눈에 띄지
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문학에 대한 수업을 통해 저는 우리 문화의 정체성과 정서를 이해하는 데 큰 도움을 받았습니다. ...(중략) 2. 학습목표 및 계획 저의 학습 목표는 국어 교육에 대한 폭넓은 이해와 실천적인 교육 능력을 갖추는 것입니다. 이를 위해 다음과 같
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  • 등록일 2024.10.24
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  • 직종구분 기타
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