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있을 것인지를 생각해야 한다. 이는 여러 번의 재고(再考)와 퇴고(推敲)를 거쳐야만 가능한 일일 것이다. 이런 탄탄한 문학적 표현력이 뒷받침될 때 비로소 독자와의 소통 안에서 문학작품의 생명력이 길어질 수 있을 것이라 생각한다.
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문학적 상상력 신장 방법 연구」광주교육대학교 교육대학원 논문
구봉경(2006)「동화듣고 다시 말해보기 활동이 유아의 내용 이해력과 이야기 구조개념에 미치는 영향」중앙대학교 교육대학원 논문
김문희(2005)「동화와 관련된 확장활동이
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상상력과 창조되는 객체로서의 이미지 사이에 간극이 없다는 것을 뜻한다고 생각할 수 있다.
9. 상상력과 시적 교감의 양면
문학적 상상력은 독자의 그것을 결정하지 못한다. 이미지의 울림 가운데 독자의 상상력이 작자의 상상력에 의해 활
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문학적 상상력 증진 방법 연구, 광주교육대학교, 2009
박혜성 - 한국 전래동화에 나타난 도덕성 분석, 이화여자대학교, 1997
왕려적 - 한국 전래동화의 결속성에 대한 연구, 충남대학교, 2010
정대련 - 한국 전래동화의 윤리학적 탐구, 이화여자대
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문학적 요소
1) 그림책을 통한 문학적 경험
그림책은 유아에게 상상력, 사고력, 창의력을 길러줄 뿐만 아니라 세상을 잘 살
수 있도록 도와주고 자기 표현능력, 언어적 능력, 심미적 능력을 길러준다. 또한 그림책은 유아들이 일상에서 경험할
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문학적 상상력이라는 복합적 통일로써 가능했던 것이다. 당대 서사시인들은 역사적 인간의 보편성과 전형성을 형상화하는데 주력했을 뿐만 아니라 구체적인 현실 재현에 다양한 모색과정을 거쳤다고 볼 수 있다. 즉 서사시 작품 하나하나에
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Ⅰ. 들어가는 글
2007년에 고시된 개정교육과정에 문학의 목적을 ‘문학작품을 찾아읽고 해석하며 문학작품을 생산하는 학습활동을 함으로써 작품에 나타난 인간의 삶을 총체적으로 이해하고 문학적 상상력이 향상되도록 하는 것’으로
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상상력과 민족의 밝은 내일을 기약하는 채만식 자신의 염원일 것이다. 어불어 우리 문학의 성장 원동력이 이전의 문학역량 축적에 의한 산물이라는 생각 또한 다시금 해보게 되었다. 아무쪼록 인간냄새가 물씬 풍기는 채만식의 작품에 대한
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상상력과 원근법, 문학과지성사, 1993.
김현, 염상섭과 발자크, 염상섭(김윤식 편),문학과지성사, 1987.
루카치, 소설의 이론(반성완 역), 심설당, 1985
서영채, 염상섭 초기 문학의 성격에 대한 한 고찰, 염상섭 문학의 재조명(문학사와비평연구회
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상상력 계발을 위한 학습지도 방안 연구, 강원대 교육대학원 석사학위논문.
이숭원(1995), 「시 교육에 도입된 이론적 지식의 몇 가지 오류」, 국어교육연 구』제2집, 서울대 사범대 국어교육연구소.
이해정(1998), 『현대시 교육을 위한 수업방
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문학적 상상력이 필요하다는 게 제 생각입니다.
마지막으로 세 번째 이유는, 대부분의 기업에서 남성 중심의 조직문화가 지배적인 작금에 관계 지향적이고 친화력이 뛰어난 여성들이 정정당당하고 산뜻한 경쟁을 통해 능력을 십분 발휘할
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문학적인 성격이 강해질수록 역사적 상상력이 중요한 덕목이 된다는 것을 깨달았습니다. 역사가 사회과학이 아닌 인문과학으로 편성된 이래로 역사에 있어서 과거의 공백을 채워 줄 상상력이 중요해진 것 같습니다. 사실 모든 역사 책들에
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문학적인 장치를 통해 강렬한 감정과 생생한 상상력을 전달합니다. 작가의 서사력과 언어의 아름다움은 독자에게 깊은 감정과 감동을 전달하며, 이를 통해 작품은 감성적인 경험과 예술적인 쾌락을 선사합니다.
작품은 사회적인 문제와 도덕
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문학적 기술과 미적 감각에 있습니다. 작가는 섬세한 언어와 표현력을 통해 독자들에게 생생한 상상력의 세계를 선사합니다. 그라스의 문체는 정교하면서도 아름다운 구성과 표현으로 가득차 있어서 작품을 읽는 동안 시적인 경험을 선사합
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문학적 분석
3.3 책 내용의 철학적 분석
4.핵심 주장과 논거
4.1 핵심 주장
4.2 논리적 근거
5.문체와 언어적 특징
5.1 작가의 문체
5.2 독특한 언어적 특징 분석과 그 효과
6.평론
6.1 일반독자들의 평가
6.2 긍정적인 평론
6.3 부정적인 평론
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