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문학사」, 일지사, 1978, p. 23
. 이오덕「아동문학과 교육의 자리에서」,창작과 비평 71호, 1991.봄.
. 심향분, 「이솝우화의 아동문학 교육적 가치에 관한 연구」, 성균관대학교 석사 논문, 1998.
. 황기순「아동문학과 교육적 기는 분석」, 중부대
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문학사」, 일지사, 1978, p. 23
. 이오덕「아동문학과 교육의 자리에서」,창작과 비평 71호, 1991.봄.
. 심향분, 「이솝우화의 아동문학 교육적 가치에 관한 연구」, 성균관대학교 석사 논문, 1998.
. 황기순「아동문학과 교육적 기는 분석」, 중부대
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문학(2011) * 저자 : 이원수
5) 아동문학과 비평정신(2001) * 저자 : 원종찬
6) 아동문학의 미학적 접근(2009) * 저자 : 마리아 니콜라예바
7) 아동문학 이해와 창작의 실제(2003) * 저자 : 김자연 아동문학에 대해서(그림책)
1. 그림책 선정(이솝우화
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우화가 담고 있는 정보를 정교화 하고, 그 속에 숨어있는 비유와 풍자를 통해 생각의 폭을 넓혀 주는 새로운 경험을 하게 된다.
참고문헌
김종해 저, 심현철옮김(1998) - 어른을 위한 이솝우화 전집, 문학세계사
김재환(1999) - 우화소설의 세계,
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문학회 2003년 추계학술대회 발제문, 2003.9.
김영, 『망양록 연구』, 집문당, 2003.
김영, 『한국의 우언』, 현암사, 2004.
김영, 「한중우언의 욕망구현 양상」,한국한문학연구 31집, 한국한문학회,2003.6.
윤승준, 『동물우언의 전통과 우화소설』,
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문학상 수상. 1965년을 전후하여 보수적 입장으로 전환. 행동주의 문학을 지향함
이호철
만조, 소묘, 나상
현실 참여
‘탈향(脫享)’(1955)으로 등단. 초기의 서정적 리얼리즘의 추구에서 객관적 리얼리스트로 변모
강신재
희화(戱畵),
임진강의
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우화라는 것 자체가 가진 다의성, 역사를 바라보고 이해하던 다양한 관점들이 혼란을 겪고 있던 시대적인 특성, 그리고 양반 문학과 서민 문학의 혼융으로 인한 향유층의 다양한 이해 등이 맞물리면서 수많은 이본이 파생되었다. 이로 인하여
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