|
되지 않은 주장이나 이론의 옳고 그름을 묻지 않는다. 일반화 되지 않은 주장이나 이론은 정답에 대한 논란 때문에 질문의 대상이 될 수 없다. * 선택형 문항 제작
정의 및 제작원리, 예시, 결론
1) 진위형
2) 선다형
3) 연결형
4) 배열형
|
|
|
시작기(6세 반 - 초등학교 1학년 1학기)
3. 초보 독서기(초등학교 1학년 2학기 - 3학년 말)
1) 독립 독서 시작기(초등학교 1학년 2학기)
2) 독서 습관 형성기(초등학교 1학년 후반부터 2학년 1학기)
3) 기초 독서력 성숙기(초등학교 2학년 2학기부터
|
|
|
시오.
점순이는 뭐, 그리 썩 예쁜 계집애는 못 된다. 그렇다구 또 개떡이냐 하면 그런것도 아니고, 꼭 내 안해가 돼야 할 만치 그저 툽툽하게 생긴 얼굴이다. 나보다 십년이 아래니까, 올해 열여섯인데 몸은 남보다 두 살이나 덜 자랐다. 남은
|
|
|
문항은 질문이 명료하여야 한다.」
「유의점4: 주관식 검사문항은 객관적인 채점을 고려하여 제작되어야 한다.」
「유의점5: 주관식 검사문항을 여러 개 제시하고 그 중에서 선택하여 답을 하도록 하지 말아야 한다.」
「유의점6: 주관식 검사
|
|
|
.
4) 행렬식문항 작성
동일한 응답 항목들을 가진 질문들을 행렬식으로 묶어서 나타내는 것으로 설문양식의 효율성을 위해 고려되는 방식이다. 1. 설문지 구성의 유의 사항
2. 설문 항목 작성의 유의 사항
3. 설문 항목들의 배치 고려사항
|
|
|
문항형식에 따른 분류: 언어적 검사와 비언어적 검사
(6) 피험자의 반응양식에 따른 분류: 지필검사와 실기검사
(7) 문항(과제)의 대표성/특수성에 따른 분류: 표집검사와 징후검사
(8) 검사제작자에 따른 분류: 표준화검사와 자작검사
(9) 규
|
|
|
(1)리커트 척도
(2)것트만 척도 구성
3)등간-비율 측정
4. 표준화된 측정도구
5. 설문지 개발
1)설문지 구성의 고려사항
2)설문 항복 작성의 유의점
3)설문 항목들의 배치
4)행렬실 문항 작성
|
|
|
시오.)(3점)
(3) 교육수준과 정치에 대한 관심 정도를 조작적으로 정의하여 측정할 수 있는 구체적인 설문을 제시하시오.(3점)
2. (7점) 다음 물음에 대해서 A4 용지 2매 이내로 설명하시오.
(1) 질문지의 개념, 작성절차, 문항배열시 고려사항
|
|
|
위한 노력과 함께하였기 때문이다. 따라서 각자 자신의 전공과 관련된 관점에서 플라톤의 관점을 비판하시오. 1. 1번 문항과 답변 ……… page. 3~5
2. 2번 문항과 답변 ……… page. 6~7
3. 자료 출처 (Material Resources) ……… page. 8
|
|
|
시오.)(3점)
(3) 교육수준과 정치에 대한 관심 정도를 조작적으로 정의하여 측정할 수 있는 구체적인 설문을 제시하시오.(3점)
2. (7점) 다음 물음에 대해서 A4 용지 2매 이내로 설명하시오.
(1) 질문지의 개념, 작성절차, 문항배열시 고려사항
|
|
메뉴펼치기
