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효과적인 인적자원관리방식을 개발해 나갈 수 있을 것이다.
◀ 목 차 ▶
Ⅰ.서 론
A.인사관리의 흐름
B. 21세기 인사관리
Ⅱ.본 론 A
A-1. 전략적 인력계획
A-2-1. 직무관리
A-2-2 직무분석과 관련된 사례
A-3-1. 조직구조
Ⅲ.본 론 B
B-2. 핵심역량을 갖
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효과 분석 연구, 고려대학교 교육대학원 석사학위 논문, 1990. pp.30-33. Ⅰ. 칭찬을 통한 인성 교육은 왜 중요한가?
Ⅱ. 어떻게 긍정적 사고를 형성시킬 것인가?
Ⅲ. 긍정적 사고 형성 및 소질 계발에 관한 이론들
Ⅳ. 칭찬을 통한 바
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이론
제5절 상황적 리더십론
1. 피들러의 상황 리더쉽 이론
2. House의 행로-목적 이론
3. 삼차원 리더십 유형
제 6절 새로운 리더십론
1. 리더십 대용 상황모형
2. 변혁적 리더십 이론
3. 카리스마적 리더십 이론
4. 슈퍼리더십 이론
5. 기타
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화가 결국 나의 전문성과 가치를 높이는 데 큰 기여를 할 것이라 믿는다. Ⅰ. 경력 개발의 정의
Ⅱ. 현재의 경력 분석
1. 학문적 배경
2. 학업 성취도
3. 참여한 활동
4. 자격증 및 수료증
5. 수상 경력
Ⅲ. 대학에서의 경력 개발
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이론
1) 개인 수준의 이론 : 개인이 정치적 정향에 간한 지식, 감정, 평가를 획득하는 과정
2) 과정적 이론
(1) 어린이 시기를 중심으로 한 정치사회화 연구들
(2) 전 생애를 통한 정치사회화 연구들 : 정치문화와의 상호작용
5. 정치사회화
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화에 희망을 걸게 해 준다
2) 수행평가는 사회과에 대한 흥미, 관심을 제고하는데 기여하게 될 것이다
3) 사회과 수행평가는 사회과에서의 통합을 촉구하게 될 것이다
4) 수행평가는 사회과에서 창의성 계발에 기여하게 될 것이다
2. 사회과
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계발
제 4 절 교원보수제도
제 11 장 교육재정
제 1 절 교육재정의 본질
제 2 절 교육재정정책의 변천과 기본구조
제 3 절 교육의 경제적 측면
제 Ⅲ 부 학교·학급행정
제 12 장 학교경영계획의 개념과 절차
제 1 절 학교경영의
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화 가능성에 대하여 토론
6. 용어 설명
1) 오덴발트 학교
2) 노작학교
3) 서머힐 학교
4) 아동중심 교육사상
5) 어린이의 집
6) 품성교육
Ⅵ. 서양의 인문주의교육
1. 인문주의 교육
1) 개인적 인문주의
2) 사회적 인문주의
3) 키케로주의(
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문화를 조성하라
5. 지식 자산을 평가하라
Ⅱ. 기업지식창조
1. 브레인 스토밍(Brain Storming)
2. 세븐 크로스법(7×7법)
3. KJ법
4. 인시던트 프로세스(Incident Process)
Ⅲ. 기업지식이전
1. 자원준거이론에 입각한 지식이전의 곤란성(difficulty) 고
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발달과정
제 1절 고전이론
제 2절 인간관계론
제 3절 행동과학론
제 4절 다원론
제 9장 교육인사행정
제 1절 교육인사행정의 기초
제 2절 교육직원의 충원과 신규임용
제 3절 교원의 능력계발
제 4절 교원보수제도
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