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물건을 함부로 다루었던 것을 반성하고 앞으로 소중히 다루기로 다짐해 봐요.
◆ 학습내용 정리
T : 오늘 우리 교실의 물건을 소중히 다루어야 하는 까닭과 방법을 알아보았어요.
◆ 차시 예고
T : 다음 시간에는 학교의 물건을 아끼고 소중히
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- 그림카드와 글자카드를 이용하여 가계도를 만들어본다
평가
* 바른 자세로 활동을 했는가?
* 호칭을 잘 이해하는가?
* 가족 가계도를 잘 알고 있는가? - 물건 올바르게 다루기
- 상황에 따른 적절한 언어 사용법
- 호칭 알아보기
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물건다루기
② 활동을 위한 기본절차 : 매트펴고 말기, 물건나르기, 의자에 앉고 서기, 의자 옮기기, 책상 옮기기
③ 동작활동 : 대근육 활동(선따라 걷기, 침묵게임, 선상활동), 소근육활동(따르기, 짜기,비틀기, 바느질하기)
④ 환경돌보기 :
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물건
교과서/차시
( 3 /4 )차시
학습형태
단체학습
수업모형
문제해결모형
학습주제
학교의 물건을 소중히 다루기
학습문제
학교의 물건을 소중히 다루는 방법을 알고 실천한다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생
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살펴야 한다.
그리고 이 모든 것을 다 했을 때 학생이 전율과 감동을 느낄 수 있는 뜨거운 칭찬을 반 학생들 앞에서 해 주어야 한다. 그래서 물건을 가져가서 흩뜨려 놓는 것보다 선생님과 친구들 앞에서 크게 칭찬을 받고 아주 좋은 선물을 받
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물건을 만들기도 하고, 장난처럼 음식도 만들면 자립심을 키워 갔습니다. 물론 어렸을때는 너희는 친부모가 아니라는 친구들의 오해를 받으만큼 가끔 부모님의 무관심이 서운한 점도 있었습니다. 그러나 그러한 경험이 지금에 와서는 저의
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물건을 만들기도 하고, 장난처럼 음식도 만들면 자립심을 키워 갔습니다. 물론 어렸을때는 너희는 친부모가 아니라는 친구들의 오해를 받으만큼 가끔 부모님의 무관심이 서운한 점도 있었습니다. 그러나 그러한 경험이 지금에 와서는 저의
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물건을 만들기도 하고, 장난처럼 음식도 만들면 자립심을 키워 갔습니다. 물론 어렸을때는 너희는 친부모가 아니라는 친구들의 오해를 받으만큼 가끔 부모님의 무관심이 서운한 점도 있었습니다. 그러나 그러한 경험이 지금에 와서는 저의
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물건을 만들기도 하고, 장난처럼 음식도 만들면 자립심을 키워 갔습니다. 물론 어렸을때는 너희는 친부모가 아니라는 친구들의 오해를 받으만큼 가끔 부모님의 무관심이 서운한 점도 있었습니다. 그러나 그러한 경험이 지금에 와서는 저의
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물건을 만들기도 하고, 장난처럼 음식도 만들면 자립심을 키워 갔습니다. 물론 어렸을때는 너희는 친부모가 아니라는 친구들의 오해를 받으만큼 가끔 부모님의 무관심이 서운한 점도 있었습니다. 그러나 그러한 경험이 지금에 와서는 저의
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