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듣기-태도, 원리 그리고 기술, 커뮤니케이션북스. [HURIER 경청모형] 미국 코넬대학의 쥬디 브라우넬 교수의 HURIER 경청모형에서 6개요인 듣기, 이해, 기억, 해석, 평가, 반응 각각의 개념을 간단히 설명하고 6개 요인에 대한 개인적 경청 사례
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코넬대학의 쥬디 브라우넬 교수의 HURIER 경청모형에서 6개 요인 듣기, 이해, 기억, 해석, 평가, 반응 각가의 개념을 간단히 설명하고 6개 요인에 대한 개인적 경청 사례에 대해 살펴보았다. 듣기란 쉬운 것 같아도 위와 같은 다양한 요인들이 관
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듣기의 필수적 요소로 간주해야 하며, 이를 통해 더 나은 소통 문화를 형성할 수 있을 것이다. 6. 참고문헌 김미영, 『의사소통의 기술』, 서울: 한국출판사, 2020. 박정민, 「한국 상담문화와 경청의 역할」, 『상담연구』, 제25권, 2022. 이수정,
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2. 경청(언어적 메시지) 단순한 듣기가 아니며, 클라이언트의 사고와 감정을 이해하기 위한 적극적인 활동임. 면접에서 클라이언트를 이해하기 위한 가장 중요한 기술로서, 클라이언트가 무엇을 말하는지, 면접자의 질문에 어떻게 반응하는
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듣기』, 동아대학교 출판부, 2003 (4)광운대 교양국어 교재편찬위원회, 『말하기, 이젠 문제 없다.』보고사, 2005 (5)윤희원 譯, 『좋은 화법과 화법 지도』, 교육과학사, 1995 (6)김복순, 『발표와 토의』, 국학자료원, 2006 (7)이문규 外, 『생활 속의
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논문 17건

교수학습방법 1) 다른 예술과의 연관성을 찾아서 각 사조(思潮)를 하나의 형태(Gestalt)로서 지각한다. 2) 4개 모둠(인상주의, 표현주의, 신고전주의, 실험주의)으로 3개의 역할(음악, 미술, 문학)로 나뉘어 조사하여 발표한다. 다. 학습요소 1) 바
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  • 발행일 2010.02.01
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반응을 촉진시키는 조건 (2) 교수-학습 반응의 공유 Ⅳ. 반응 중심 문학교육의 교수-학습 모형 1. 반응 중심 문학교육의 교수-학습 수업 요인 2. 반응 중심 문학교육의 교수-학습 수업 단계 3. 반응 중심 문학교육의 교수-학습 수업 평가 Ⅴ. 반응
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  • 발행일 2008.11.26
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교수(Teaching Korean through Mother Language5 1.1.2 그 이론적 배경5 1.2 한국어를 통한 외국어로서의 한국어 교수(Teaching Korean through Korean).......6 1.2.2 그 이론적 배경7 III. 표본 교재 분석 및 결과8 1. 모국어를 통한 외국어로서의 한국어 교수의 실제
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  • 발행일 2009.12.15
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맞춰 몸을 움직이는 것도 또한 신기하게 느껴지기도 했다. 어렸을 때 몸을 많이 움직여야 인지능력도 좋아진다고 했는데, 이 아이들이 커서 훌륭한 사람들이 되는데 많은 도움이 될꺼란 생각을 하며, 우리나라도 이런 교수법이 보편화 
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  • 발행일 2010.01.13
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모형 설계……………………………………………84  2. 맥락 중심 문학수업 모형 구안……………………………………………86   가. 맥락 중심 수업 모형의 전제 ………………………………………87   나. 맥락 중심 수업 모형…………
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  • 발행일 2013.02.18
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취업자료 8건

"엔진과 에탄올연료의 연소반응"을 3개월 간 연구했습니다. 이는 담당교수님의 연구에 참여한 것으로 연소공학 이론과 CHEMKIN(화학반응 해석)프로그램 운용법 등. 학부생으로 부족했던 역량임에도 꾸준한 노력으로 성공적인 결과를 얻기도 했
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반응과 변화 양상을 다각도로 수집합니다. 4) 데이터 분석 및 해석 설문지와 학습 결과물은 통계 프로그램(SPSS 등)을 활용하여 양적으로 분석하고, 학생 면담 내용과 수업 관찰 기록 등은 질적으로 분석하여 학습자의 문식성 향상, 수업 참여도
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해석을 부여하는 것. 그리고 그것이 학문이든 실무든, 어디서든 가치 있는 방향이라면 기꺼이 그 길을 따르고 싶다는 말씀 전하는 바입니다. 1. 경력(대학생활 또는 직장활동 상황) 2. 지원동기 및 장래계획 3. 성격의 장단점 및 특기
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  • 직종구분 기타
미국, 유럽 등 생명과학 연구가 활발한 국가의 연구기관에서 다양한 경험을 쌓고 최신 연구 동향과 기술을 습득하는 것이 중요하다고 생각합니다. 이러한 국제적 경험은 저의 연구의 깊이와 폭을 크게 넓히고, 글로벌 연구자로 성장하는 밑거
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  • 직종구분 기타
요인은 건강과 안전에 관한 요구, 보육교사와 영유아 간의 반응적이고 애정적인 상호작용, 발달에 적합한 교육과정, 집단크기의 제한, 연령에 기준한 교사와 영유아의 비율, 적절한 실내외 공간, 영유아보육 및 영유아발달에 관한 관계자 훈
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