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미군정은 고등 교육에 대한 효율적 통제를 위해 1946년 7월 13일에 소위 국립서울대학교설립 계획을 발표하였다. 많은 학생, 교원, 사회단체등의 반대에도 불구하고 8월 22일에 법령 제102호로 이 계획이 정식 공포됨으로써 이른바 국대안을 둘러
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로 활용할 수는 없는 일이었다. 그러나 급박한 상황 속에서 단시일 내에 정식 교육과정을 작성한다는 것은 불가능한 일었으므로 미군정은 우선 교과편제와 시간배당 형태의 임시조치를 취하였다.
이렇게 하여 이루어진 임시 교과편제와 시간
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조정, 과목분류 체계의 합리화, 내용의 적정성 제고
4 교육과정 운영의 효율화 : 학생의 적성, 능력, 진로에 부응하도록 함
5 교육과정 내용 및 방법 평가의 중시화 : 학습, 생활의 기초강화 및 평가의 개선
6 교육과정의 편성 및 운영의 분권화
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하에 지리, 역사, 공민을 모두 종합한 종합형 사회생활과교육이 실시되었으며 미군정하에서 미국의 영향을 많이 받은 결과 1916년의 미국 사회과 모형과 비슷한 모습을 띠게 되었다.
2. 정부 수립 후의 사회과 교육과정 개정
그 동안 6차례에 걸
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과정도 두어 수료자에게 각종 자격증을 주며, 이를 바탕으로 일반 4년제 대학과 상호 편 입학이 가능토록 한다. 첨단 멀터미디어 정보통신기술에 토대한 원격교육과 현장 실습에 의해 현장 중심적 교육을 실시하며, 교육과정 편성에 산업체
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