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프로그램 명
기 대 효 과
1주
1회
오리엔테이션
앞으로의 프로그램 참여도 높이기
2회
집단상담
집단활동을 통한 친밀감 형성 및
자기마음 표출하기
3회
역할극
피해학생의 입장이해
죄책감 유도 및 반성
2주
4회
자원봉사교육
사전 교육으로
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교육의 일환으로 디자인 및 미술 교육에 관한 전문 과정과 기타 분야의 프로그램을 개발하여 수강대상자를 확대해 나가며, 산학협동의 일환으로 참여 사업체들과 연계하여 네트워크 접속 및 전화선 이용 등과 관련된 수강자 편의 위주의 환
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프로그램 유형
◆ CAI 코스웨어 유형과 특성 비교
◆ 컴퓨터의 관리수업(CMI)
◆ 컴퓨터매개수업
◆ 원격교육
◆ 멀티미디어
◆ CAI와 멀티미디어의 비교
◆ 인터넷의 교육적 활용
◆ 인터넷이 교육에 유리한 점
◆ 전자우편의 교육적 활
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미디어
김진철 외(1998) - 초등영어교수법, 학문출판사
김경자(1994) - 초등영어교육 실천방안, 세계화와 조기 외국어 교육
김진우(1994) - 영어교육의 원리와 방법, 서울 유풍출판사
배두본(1997) - 영어교육학, 서울 한신문화사
박영예·석현정(2000)
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교육의 실제. 서울: 양서원.
유구종 외(1998). 유아교육과 멀티미디어. 서울: 양서원.
이대균·유구종(1998). CD-ROM 타이틀과 인터넷 사이트를 활용한 유아교육 프로그램 개발을 위한 기초 연구. 열린유아교육연구 제 3권 제 1호. pp. 337∼369. 열린유
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교육
위탁교육, 학점은행제, 독학학사과정
아비투어가 없는 대입과정, 아비투어 과정, 문해기초교육, 산술, 수학
[표2: 6개의 영역별로 구분한 한국과 독일의 평생교육 프로그램] 김경택,「독일 성인교육에 관한 연구」, 단국대학교 대학원 박
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교육과 관련한 체험학습 기회를 갖고 예절교육의 프로그램을 개발하여야하며 학교장의 예절교육에 대한 확고한 신념과 추진력이 선행되어야 한다.
2. 예절교육의 필요성에 대한 인식차 개선방안
(1) 관련교과에서의 예절교육에 대한 평가방
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교육인적자원부(2007), 국어과 교육과정
박인기 외 (2001), 『국어교육과 미디어 텍스트』, 삼지원
안정임, 정경란 (1999), 『미디어 교육의 이해』, 한나래
전국국어교사모임매체연구부 (2005), 『매체 교육의 길찾기』나라말
최웅환 (2006), 국어 교
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프로그램에서는 언어장애를 유발하는 요소까지 발견되었다. 이제 더 발전해 나가는 미디어 속에서 텔레비전의 역할 뿐만 아니라 컴퓨터의 역할도 무시 할 수 없는 시대가 되어 버렸다. 유아들의 언어 교육 프로그램에서도 인터넷과 연계된
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정부: www.india.gov.in
인도 교육청: www.education.nic.in
인도 대사관: www.indembassy.or.kr
인도 통계청: www.censusindia.net 1. 인도
2. 교육 개요
3. 교육 특징
3-1 교육 제도
3-2 공학 교육
4. 문제점과 시사점
5. 결론
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