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미디어의 역할이 강조되고, 그 기능이 올바로 작용해야 한다고 끊임없이 이야기하는 것도 바로, 미디어가 가지는 이러한 영향력 때문일 것이다. 우리가 웰빙을 소개하는 많은 프로그램들을 비평하고 분석하면서 얻은 결론도 이러한 미디어의
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미디어 비평과 미디어 윤리 p81
이지만 실제로 타인의 민감한 사항에 대해서는 충분한 진실에 대한 조사와 그 문제를 바라보는 다양한 시각, 객관성이 필요하다. 그리고 시사교양, 고발 프로그램 등에 대해서는 충분한 정보를 얻기 전까지는
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미디어 비평 전문그룹과 저널리즘 리뷰 등에 의한 언론비평 역시 감시견의 감시견으로서 윤리의식을 강화하는데 긍정적인 기능을 하고 있다. 더 나아가 관련된 법원의 판결 역시 언론인의 윤리적 행위에 구속력을 부여하여 언론인의 윤리적
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미디어 교육의 전개 양상
이정춘(2004) - 미디어교육론, 서울 : 집문당
이윤경(2001) - 제작 활동을 통한 미디어교육 분석 및 시안 개발 연구 : 미디어 리터러시(Media Literacy) 패러다임을 중심으로, 서강대학교 언론대학원 석사논문 Ⅰ. 서론
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비평의 실제, 한울 아카데미,2001 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 방송법상 시청자권익보호
Ⅲ. 시청자위원회
Ⅳ. 시청자참여프로그램
Ⅴ. 시청자평가원
1. 시청자평가원의 현황
1) 평가원의 구성
2) 평가원의 활동내용
3) 평가프로그램에 대한 주도
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프로그램별로 차별화시키는 노력이 필요할 때이다.
<참고문헌>
홍기선 외(2010) 현대방송의 이해, 나남출판
강상현(2009) 정보통신혁명과 한국사회, 한나래
권태환 외(2012) 정보사회의 이해, 미래미디어
조성호(2004) 시청률과 텔레비전 편성
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미디어센터 활성화 방안, 21세기의 문화정책 방향, 국회의정보고 정책 자료집
최영묵/2001, 다채널 시대 국민 참여방송의 필요성과 이론적 근거, 국민참여방송의 필요성과 프로그램 편성 및 확보 토론회
최영묵/1997, 방송 공익성에 관한 연구,
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비평 방법 연구, 고려대학교 교육대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육 프로그램개발 주제 - 어르신을 위한 스마트 기기 활용과 미술교육
2. 어르신을 위한 스마트 기기 활용과 미술교육 기획안
1) 활동의 취지
2) 프로그램개발의
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비평으로, 책세상, 2002.
닐 포스트만, 죽도록 즐기기:TV시대의 사람, 사회, 담론>, 참미디어, 1997.
www.sbs.co.kr Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
A. 텔레비전이라는 매체의 특성
B. 텔레비전 비평하기의 특성
C. 텔레비전 비평하기
1. 하리수와 황석
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이후에 유사한 정보들을 마주했을 때 자신에게 알맞은 대응책을 강구해야 한다. 교회 현장과 문화사역 -미디어 교육
울타리 문화교재 시리즈 7[미디어]편을 바탕으로
* 저자 소개
1. 미디어 시대
2. 미디어의 힘
3. TV와 영화
4. 비평
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