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교육대학원 석 사학위논문.
서정숙, 김정원, 남규(2006). 그림책 중심의 문학교육프로그램이 유아의 문학적 능력과 흥미에 미치는 영 향. 2 (6), 102-127.
손혜숙(2004). 동화의 제시방법에 따른 유아의 동화 흥미도와 이야기 구조화 능력. 미래유아교
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유아의 언어교육 연구동향 비교분석 : 2002년2014년 학술지를 중심으로, 어린이문학교육연구 16(3), 305-333
이차숙, 노명환 (1994). 「유아언교육론」. 서울: 동문사
이해경 외 2인 (2002). 인지발달에 대한 삐아제 이론과 비고츠키 이론의 비교, 사회과
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유아교육기관의 다양성에 관한 연구, 미래유아교육학회지 학술논문 1. 독일 숲 유치원의 유래
2. 숲 유치원의 형태
(1) 전형적인 숲 유치원
(2) 통합 숲유치원
3. 프로그램의 종류
(1) 자연체험과 환경교육
(2) 사회성교육
(3) 감각교육
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유아들이 가지고 있는 독특한 요구를 이해하며 유아와의 쌍방향적이고 순환된 관계를 유지하며 교육을 실천해야 함을 상기하고 그에 따른 교수를 실행할 수 있어야한다.
Ⅳ. 참고문헌
임철일임정훈이동주(2011). 교육공학. 한국방송통신대학
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교육화와 무상교육의 지원이 확산됨에 따라 유아교사의 삶의 질에 향상을 가져올 것이라 예상된다. 유아교사에 대한 처우개선과 함께 사회적 안정감이 주어졌을 때 보다 더 질 높은 교육을 실현하게 될 것이고 우리 유아교육의 미래 또한 밝
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교육제도의 이해
가. 교육제도의 개념
나. 교육제도와 학교제도
다. 학교제도의 유형과 분류체제
2. 교육제도의 형성과정
가. 고대의 교육제도
나. 현대의 교육제도
3. 한국 교육제도의 현재와 미래
가. 한국의 현행 교육
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사회 활동으로 인한 환경오염으로. 이를 감소할 수 있는 방법은 교육을 통해 미세먼지에 대한 개념과 대응방안을 강화해야 하는 것이다. 미세먼지 환경으로 변화된 보육 환경에서 미래세대의 영유아들이 올바른 미세먼지 개념과 예방을 실시
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유아 디자인교육에 미치는 영향: 피아제 (Jean Piaget) 와 비고츠키 (Lev S. Vygotsky) 의 인지발달이론을 중심으로. 한국디자인문화학회지, 18(3), 215-227.
이시자. (1999). 유아놀이의 인지발달적 기능에 대한 Piaget 와 Vigotsky 관점 비교. 미래유아교육학회
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유아교육의 향후 발전은 교사의 변화를 통해 가능하며, 놀이의 가치와 중요성을 인식한 교육 현장에서는 아동이 자신의 잠재력을 최대한으로 발휘할 수 있을 것이다. 이러한 변화는 결국 우리 사회의 미래를 밝히는 데 기여할 것이다. Ⅰ.
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교육 프로그램이 어머니의 자아 수용과 양육 태도에 미치는 효과, 동국대학교 교육대학원 석사 학위 논문
유효순·지성애, 부모교육, 정민사
이동원(1986), 현대사회의 부모의 역할, 부모교육 프로그램 탐색, 창지사
이숙 외(2002), 훈련중심 부모
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