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미술과 협동학습연구.\" 국내석사학위논문 숙명여자대학교 교육대학원, 2006. 서울
노남섭 외 2명. 인적자원개발론. 한올 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 구성주의의 개념
2) 구성주의 교수학습 설계
3) 학습체제설계
4) 논리적인 평가 및
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와 초월적 공간의 미학
2-3. 르네상스·바로크: 인본주의 각성과 감각적 극대화의 대비
2-4. 근대 미술: 산업사회와 개인성의 발견
2-5. 현대·포스트모던: 기술 융합과 다원적 해석의 확장
2-6. 미술 감상법의 체계화와 비평적 관점들
3. 결
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와 부모를 위한 비고츠키 교육학, 살림터, 2017.
김혜연(2021). 비고츠키 이론에서 `생각과 말`에 대한 유아교육적 고찰, 총신대학교 교육대학원, 2021.
방선희(2007). 비고츠키의 사회적 구성주의 이론에 근거한 미술과 교수-학습 방법에 관한 연구.
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, 학지사.
박은혜, 《아동미술과 발달》, 교육과학사. 1. 서론
2. 아동미술의 네 가지 대표적인 관점
2.1 표현주의적 관점
2.2 인지발달적 관점
2.3 심리분석적 관점
2.4 사회문화적 관점
3. 네 가지 관점의 차이점
4. 결론
5. 참고문헌
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미술과 프로젝트 수업 개발연구」 『홍익대학교 석사학위논문』, 2013.
김은영. 「정서인식의 명확성과 대인관계 문제의 관계 : 인지적 정서조절의 매개효과」, 가톨릭대학교 석사학위 논문, 2009 1. 서론
2. 본론
1) 인지와 인지과정
2) 타
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기초한 미술교육 프로그램이 아동의 표현력에 미치는 영향에 관한 연구 = (A) study of effect on children\'s expressive ability by an art education program based on multi-intellectual theroy
허현주, 국민대학교 교육대학원,[2005] [국내석사] ”
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미술과 통합한 유아과학교육 프로그램의 개발 및 적용 효과. 중앙대학교 대학원 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 과학활동을 위한 교사의 다양한 역할
2. 촉진자로서의 역할을 교사와 아동의 상호작용의 예를 들어 설명
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미술과 교육과정. 우신기획.
최재영(2001). 아동미술활동의 지도와 이해. 창지사.
양경희(2003). 열린 아동미술교육. 학지사.
김문자(2004). 유아미술 감상지도의 실태와 개선 방안 연구. 동국대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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대상으로 뉴테크놀러지와 결합된 예술에 대한 인식을 강화시키는 교육을 실시해야 할 것으로 생각된다.
둘째, 뉴테크놀러지로 인해 미술과 타 분야 간의 활발한 융합이 이루어질 것이다. 이로 인해 새로운 미술시장이 개척되고, 미술작품의
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미술과 적용을 통하여, 2006, 대구교욱대학교 대학원, 손영숙
‘표준화’에도 깜깜했던 학생부종합전형, 대학별 ‘체크리스트’ 공동 적용키로, 조선에듀, 손현경 기자
2019 학교생활기록부 개선사항 안내 홍보 리플릿, 2019, 교육부 I. 서론
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