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미술을 발전시킨 과정으로 이해한다.
○다양한 추상 미술 방법에 관심을 갖도록 지도한다.
○대상의 형태가 구체적이지는 않을 때 오히려 더 자유롭게 상상하며 작품을 감상할 수 있음을 알게 한다.
7. 본시 교수-학습 과정안
( 미술 )과 교수-
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미술과 관련된 개념의 학습이 중요하고, 미술에 대한 문화적이고 역사적인 측면의 교육이 이뤄져야 한다.
셋째, 제작 결과에 중요성을 부여해야 한다. 이는, 제작결과가 학생이 학습한 것과 관련하여 지도가 이뤄질 수 있는 중요한 자료이기
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미술교육학회(1997), 초등미술과 교육학, 서울 : 교육과학사
이강일(1998), 소묘의 이해, 미진사
이종혁(1978), 어린이 미술교육, 미조사
이향일(1977), 미술교육에 있어서 창조성의 형성과 조형적 실천에 대한 연구, 석사한국초등학위 논문, 경희대
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장애 정도에 따른 지도 방안
Ⅶ. 장애아동(특수아동)과 가정교육의 문제점
Ⅷ. 장애아동(특수아동)과 가정교육의 개선방안
1. 부모교육 프로그램 필요성에 대한 인식제고
2. 부모교육 따른 다양한 프로그램 개발
Ⅸ. 결론
참고문헌
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전통 채색법을 접목시켜 저렴한 가격으로 한국의 얼을 담은 수출용 도자산업을 개발해야 하며, 그리고 한국 전통 도자에 대한 정확한 분석, 이해와 함께 생활 문화를 병행해야 한다.
◈ 조사를 통해 배운 점과 느낌
보통 사람들이 도자기를 그
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미술과 협동제작 활동을 통한 아동의 사회성 발달에 관한 연 구》, 한국교원대학교 대학원 1997
-김재광·김은옥·양희두, 《다시 찾는 창의성》, 재능교육, 1996, 서울
-홍명희(역), 《EQ:감성지능 개발 학습법》, 도서출판 해냄, 1996, 서울
-김미랑
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미술과 교육 목표…………………………………2
3. 학습자 실태 조사
미술교육 필요성 인식……………………………3
미술교과 대한 흥미도 분석……………………3
결과분석…………………………………………3
4. 단원 지도
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학습하도록 돕는 방법이라고 제시하고 있다. 권세경(2005)은 유치원과 초등학교 1학년 교사를 대상으로 한 문해지도에 대한 연구에서 교사가 체계적으로 계획된 내용을 유아에게 의미 있는 활동을 통해 지도해야 할 필요성이 있다고 제시하였
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지도의 실제, 양서원, 1998
유정희, 정신지체 특수학교의 직업교육 실태와 개선방안에 관한 연구, 대구대학교 재활과학대학원 미간행 석사학위 논문, 1995
조용태·송은수, 시설수용 정신지체아동의 사회적 기술 훈련효과, 한국정서 학습장애
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학습 사례
1. 유리드믹스 표현활동을 통한 장단 지도
1) 유리드믹스 장단 지도 내용 프로그램
2) 유리드믹스 장단 지도 과정 프로그램 구성
2. 유리드믹스를 통한 장단 교수학습 지도 방안
Ⅴ. 자크 달크로즈 유리드믹스음악교육의 방법
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