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캐릭터가 그려진 물병
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앞에 것보다 더 싼 가격과 더 좋은 기능이지만 캐릭터가 그려져 있지 않은 물병
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8. 본시 과정안
지도일시
지도대상
4학년 3반
장소
4학년 3반
교생
단 원
7. 시각 문화 환경과 미술
차 시
1/6
교과서
64쪽
주 제(제 재)
7-1.
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선장을 선택했습니다.
원래 갖고 있던 인물 캐릭터에 대한 선입견을 없애야 할 것 같습니다.
15\'
※되도록 많은 학생들이 자발적으로 발표할 수 있도록 한다.
※ 판서계획
◎ 단 원 :7. 캐릭터는 내 친구
◎ 학습주제 : 자신의 특징을 살려 캐릭
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간에 캐릭터의 특징을 잘 살려서 그림을 그려보는 활동을 하겠습니다.
3′
10′
1′
♡지난 시간에 잘 그린 작품을 실물화상기로 보여주며 칭찬한다.
▶프레젠테이션
♡캐릭터의 색과 특징을 잘 포착하도록 유도한다.
*단계를 교과와 관련하여
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1. 게임 캐릭터 개발 중 미술지향 캐릭터 디자인과 스토리지향 캐릭터 디자인이 무엇인지 기술하고 (꼭) 예를 들어 설명하시오. ( 30점 )
답안)
미술지향 캐릭터 디자인은 캐릭터 디자인의 근간이 되어 왔다. 스토리에 크게 의존하지 않는 단
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살려 캐릭터를 그릴 수 있는가?
상
특징을 살려 캐릭터를 그릴 수 있다.
수업 후
작품평가
중
그려진 캐릭터의 특징이 개성있지 않다.
하
캐릭터의 특징이 살지않는다. ( 미술 )과 교수-학습 과정안
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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