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배경
2)특성
3. 제2차 유치원 교육과정 (1979. 3. 1. 문교부 고시 제 424호)
1)개정의 배경
2)특성
3)1차 2차 교육과정 비교
4. 제3차 유치원 교육과정 (1981. 12. 31. 문교부령)
1) 개정의 배경
2) 특성
3) 2차 3차 교육과정 비교
5. 제 4차 유
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민속극은 정치적 상황이 불리하게 조성 되서 쇠퇴.
① 일제의 간섭은 민속놀이를 억압하고 엄격한 제약을 두었다.
② 사회경제적인 변화로 탈춤의 전승이 어려워졌다. 탈춤은 민중예술로 일관하다 쇠퇴.
⑸ 판소리는 일정한 지역에서 이어
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전통 문화 (3학년 2학기)
❶ 전해오는 민속
ꊱ 고장의 민속 놀이
⇒차시 주제 : 민속 놀이 한마당
Ⅳ. 수업차시 : 4/16
Ⅴ. 준비물 :
◀ 학습목표 ▶
◀ 단원개관 ▶
◀ 단원의 전개 계획
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놀이인 썰매타기를 제외하고는 한 가지 민속활동을 학년간 연계하여 지도하기보다는 해당학년에 중점적으로 지도한다는 특징이 있다.
6. 민속활동을 지도는 민속활동 교육의 목적과 내용, 그리고 지도 방법 등을 알고 지도할 때에 효과적이
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)의 민요
1. 경북 서부권 민요
2. 경남 서부권 민요
3. 경남 남해권
4. 경북 북부권
5. 경북 중부권
6. 경남·북 동해권
Ⅳ. 영남지역(경상도)의 탈놀이
Ⅴ. 호남지역(전라도)의 문화
Ⅵ. 호남지역(전라도)의 축제
Ⅶ. 결론
참고문헌
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업소12,000 놀이 문화
예전 놀이 문화(민속 놀이)
현재 놀이 문화
전자 오락시설의 변화
업소용 게임 시장의 현실적 상황
성인용 게임 시장의 현실적 상황
국내 온라인 게임 업체와 매출 규모 비교
성인게임 시장의 제안
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민속춤사위의 연구, 동아민속원
심우성 외(2005) : 한국의 민속극, 창작과 비평사
서연호(1989) : 꼭두각시놀이. 열화당
이두현(1979) : 한국의 가면극, 일지사
임재해(1981) : 꼭두각시놀음의 이해, 홍성사
허울(1999) : 우리들의 잃어버린 신명 : 전통
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역사적 배경
IV. 통합교육과정의 이론적 배경
1. 주제중심 통합교육과정의 이론적 배경
1) Dewey의 진보주의
2) Piaget와 Vygotsky
3) 에릭슨의 인본주의
2. Ingram의 인식론적, 심리적, 사회적 측면에서 본
통합교육과정의 이론적 배경
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놀이의 정의
2. 사회극 놀이의 발달
1) 탈중심화
2) 탈맥락화
3) 통합
3. 사회극 놀이의 효과
1) 사회성 및 사회인지 능력의 발달
2) 언어발달
3) 의사소통능력의 발달
Ⅳ. 민속극
1. 개념
2. 특징
3. 형식
4. 작품
Ⅴ. 마당극
1. 마당
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전통성 있는 축제부터 머릿속에 남아있으니 이 또한 문제인 듯 싶다. 우리 지역만의 축제를 알고 그 틀 안에서 즐기기보다는 좀더 활성화시켜 우리나라의 많은 축제를 접해보면 좋을 듯 하다.
< 참고문헌 >
1. 김흥우/ 한국의 놀이와 축제/
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