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민중교육적 의미에서 교육기회의 공정한 배분을 위한 노력이 선행되어야 할 것이다. 즉, 소외된 지역, 소외된 계층이 충분한 교육을 받을 수 있도록 보장해줄 수 있는 방안이 무엇인가를 찾지 않으면 안 된다. 한국에서 교육과정의 민주화에
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민특위의 내용
7. 반민족행위 특별조사위원회의 발족
8. 이승만과 반민법
9. 국회에서의 실수와 친일세력의 방해 공작
10. 반민특위에 대한 암살음모 사건
11. 반민특위의 와해
12. 반민특위의 한국현대사적 의의
13. 결론
14.
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>에 등장하는 인물들의 유형분석.
Ⅱ.3.1. 개화기의 허상적 인간상: 박병일, 원석호
Ⅱ.3.2. 이상적 인간형: 열정의 행동형-김여해
Ⅱ.3.3. 식민지 시대의 개혁론자: 독립운동자-김상열
Ⅱ.3.4. 여성의 희생-홍영애, 명화
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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>에 등장하는 인물들의 유형분석.
Ⅱ.3.1. 개화기의 허상적 인간상: 박병일, 원석호
Ⅱ.3.2. 이상적 인간형: 열정의 행동형-김여해
Ⅱ.3.3. 식민지 시대의 개혁론자: 독립운동자-김상열
Ⅱ.3.4. 여성의 희생-홍영애, 명화
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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민족-그 단일과 보편의 신화를 넘어서>, 아카넷, 2005
Neil Campbell, Alasdair Kean 공저, 정정호 외 5인 공역, <미국 문화의 이해>,
학문사, 2002
David Nye 지음, 고대영미문화연구소 임찬빈 옮김, <현대의 미국사회>, 탐구당, 1994 Ⅰ. 머리말
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독립운동 -------------------------------------------- 3
1. 김일성의 항일무장투쟁. ------------------------- 3
2. 이승만의 외교독립운동. ------------------------- 4
Ⅳ. 리더십 ----------------------------------------------- 4
1. 이승만의 리더십 ------
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한국 병합 최문열 : 지식산업사 p312
15)시베리아 횡단열차와 사무라이 p24
*목 차
1.시작을 하면서
2.러일전쟁이란
1).간단한 설명
2).러일 전쟁 당시 국제 동맹 상황
3).개전전에 러시아와 일본의 외교전과 러일전쟁의 발발
3.결론
참고 문헌 1.
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연구, 경기개발연구원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 일제시대행정(일제강점기행정)과 지방제도개혁
Ⅲ. 일제시대행정(일제강점기행정)과 독립운동
Ⅳ. 일제시대행정(일제강점기행정)과 통감부
Ⅴ. 일제시대행정(일제강점기행정)과 조선총독부
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민족해방투쟁가, 독립유공자등에 대한 명예회복과 포상, 과거청산 대상자의 주도에 의해 만들어진 구조법 제도의 철폐 등을 들 수 있다.
그러나 해방 후 친일파의 경우 진상규명도 제대로 되지 못하고 있다. 국립모지에는 군부내 친일파 등이
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민족성원 다수에 대한 멸시와도 관련이 있다.
출처
「한국근현대사와 친일파 문제」 민족문제연구소편
「반민특위연구」 이강수저
「친일파란 무엇인가?」 민족문제연구소 지음
역사광복운동본부 홈페이지 - 친일파99인(Http://bluecabin.com.ne.kr
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