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민족관, 한국역사연구회
조관자(2011), 민족주체를 호출하는 재일조선인, 동국대학교 일본학연구소 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 재일한국인(재일조선인, 재일한인, 재일유학생)의 성격
Ⅲ. 재일한국인(재일조선인, 재일한인, 재일유학생)의 현황
Ⅳ.
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주체사상은 민족의 보편적인 이익에 충실한 이념체계라
기보다는 정권 이데올로기의 전형적인 예에 속한다고 볼 수 있다.
1970년대 중반이후 김정일에 의해 체계화된 주체사상은 \'사회정치적 생명체
론\', \'혁명적 수령관\' 등의 정치담론을
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민족주의는 이러한 민족주체성이 확립되지 않은 상태에서 세계지배체제에 편입되어 있는 나라들의 ‘민족주의-민주주의’의 일체적이고 상보적인 인식을 바탕으로 삼고 있다. 민주주의 실현은 민족주의의 외피라고 할 수 있는 국가를 위해
민족교육, 민족교육의 개념, 과거의 민족교육, 민족교육 민족교육의 개념, 민족교육의 개념, 역사, 의의, 특징, 실태, 문제점, 향후 전망[2012년 평가우수자료],
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민족의 단결과 통일을 반대하고 사회주의에 반대하는 사례도 발생하고 있다. 따라서 「중국특색의 사회주의」건설이라는 새로운 모험을 추진해 가는데 있어서는 소수민족의 도움 없이는 어려운 일이라는데 인식을 같이 하고 있는 만큼, 그
중국의 소수민족정책,, 조선족의 당면한 문제, 중화민족 개념, 이이제이,, 통일적 다민족 국가, 소수민족 간부를 적극 양성, 중국의 소수민족정책, 조선족의 당면한 문제, 중화민족 개념, 이이제이,, 중국의 소수민족정책의 현황과 특징,
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민족주의와 국제 정치 } (서울 : 백산서당, 2002)
노태구, { 동학과 신문명론 } (서울 : 아름다운세상, 2000 )
김동일, { 사회 사상사 } (서울 : 문음사, 1999) 序論
本論
1.태평천국운동과 동학운동의 배경
2.태평천국운동과 동학운동의 종교관
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