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형성평가를 갖는다.
★ 다시 생각해 보아요! ★
( )학년 ( )반 ( )번 이름 :
1. 삼일절은 어떤 날을 기념하기 위한 날인가요?
2. 삼일절은 우리에게 어떤 의미를 주나요?
3. 삼일 운동의 재현을 끝마친 소감을 적어 봅시다. 본시학습 지도안
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4호 통권 제84호, 2008
마희정(충북대), 『이청준 소설에 나타난 고향 탐색의 과정, -<귀향연습>, <눈길>, <살아 있는 늪>을 중심으로』, 한국현대문학회, 2004
양병남, 『이청준 소설의 모더니즘적 특성과 미적 특수성, -<시간의 문&
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생활
2 시장이 하는 일
·생산자와 소비자를 연결해 준다.
·물건을 사고 팔 수 있다.
·물건값을 결정한다.
·서로 정보를 교환한다.
·사람들이 만나는 장소
* 캠코더(유성4·9장을 찍은 동영상, 장이 서지 않은 날 동영상)
* 그림카드(생선, 과일,
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지도안
2.평가
집단
평가내용
평정척도
1
2
3
4
가
일기예보를 보고 날씨에 알맞은 활동을 문장으로 말하고 쓸 수 있는가?
나
일기예보를 보고 날씨에 알맞은 활동을 단어로 말하고 쓸 수 있는가?
다
일기예보를 보고 날씨에 알맞은 활동그림을
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4세의 연령대를 선택하여 <추피랑 두두랑 함께하는 바른 생활 이야기> 전집을 활용한 언어지도에 대하여 논하였다. 그림책을 활용한 언어지도는 그림책에 나오는 이야기나 설명을 이용하여 여러 가지 학습활동을 통하여 유아의 언어능력
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진단 (지필법)
2. 본시 교수 - 학습 계획을 위한 진단 (지필법)
3. 실태분석에 따른 본시 수업의 지도방향 설정
Ⅴ. 본시 학습 전개 계획 지도안실태조사
1. 본시학습 흐름도
2. 교수 학습 과정안
4. 평가 계획
▣ 참고 문헌 ▣
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4분
1분
9. 판서 계획
5월 20일 (화)
단원: 5. 시간과 무게
학습목표: ♣ 물건의 무게를 어림하여 보고,
실제로 재어 비교할 수 있다.
【활동1】무게를 어림하고 직접 재어보기
【활동2】미션 1Kg을 만들어라
두뇌를 채우는 수학 공부(활동1 학습지)
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한뫼인 기르기 19
3. Culture Art· Sports 교육으로 한뫼 동산 숲가꾸기 25
4. 학교폭력 Zero, 행복학교 바른 인성의 한뫼동산 숲 열매 맺기 37
Ⅴ. 희망『사랑마을 한뫼 이야기 숲』 완성 43
Ⅵ. 이런 성과를 얻었어요. 43
Ⅶ. 남은 과제 44
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4) 초등학교 교사용 지도서 체육 5 (2002) 교육인적자원부
5) 초등학교 교사용 지도서 국어 5-2 (2002) 교육인적자원부
6) 구복자, 이경애(2000). 초등학생의 영양교육을 위한 식습관 및 영양지식 조사. 한국식생활문화학회지. 15(3): 201-213
7) 실과교육
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구하기
4) 금연 중인 사람들과 교류
5) 금연일지 작성
6) 식이요법을 통한 금연
7) 음주 줄이기
8) 흡연 외의 적절한 스트레스 해소법 찾기
9) 금연 실패에 대한 좌절감 버리기
10) 흡연과 관련된 물건 정리하기
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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