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바울의 헌금이해의 유사성을 찾을 수 있었다. 또한 우리는 유대인에게만 국한되어있건 구원의 범주 안에서의 사랑과 나눔의 실천이 바울의 선교와 이스라엘 모금 사업을 통해 이방인들에게까지 확대되고 있음을 알 수 있을 것이다. 따라서
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하나님 나라 이 한권의 책을 통하여 미처 발견하지 못했던 관점을 보게 되었다. 성경을 볼 수 있는 통찰력이 조금은 넓어 진듯하다. 하나님 나라의 관점으로 성경을 읽고 말씀을 해석하며, 나의 삶 안에 말씀을 통한 계시를 이해하고 배우는
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구원론, 서울 : 기독교문서선교회, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 기독론의 정의
Ⅲ. 기독론의 칭호
1. 인자
2. 그리스도
3. 하나님의 아들
4. 주
5. 말씀
6. 야훼의 종, 하나님의 종
7. 구주
8. 기타
Ⅳ. 종교개혁시대의 기독론
1. 루터의 기독론의
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바울이 교회를 향해 그토록 강조한 바와 같이 성령의 지나친 은사적인 의미를 넘어서, 윤리적이고, 사회적이며, 교회와 우주론적인 의미를 깨닫고 그것의 실천을 위해 노력해야 한다는 것이다. 이것이 성령을 통한 하나님의 주권을 회복하는
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바울은 이러한 종말론적이고 구속역사적 관점으로 로마서의 구원론에서 칭의, 성화, 영화 등을 길게 논하는 것이다. 그러므로 우리는 그의 로마서 구원론을 대할 때에 구원의 서정으로서 칭의-성화-영화를 순서적으로 구원을 해석해서는 않
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하나님과 그리스도인의 삶.” 한남대학교 논문집 제34집 (2004): 6-11.
4. 사전 및 기타
http://biog.naver.com/mersiskim/10022385279
http://blog.naver.com/pc914/40016296148 Ⅰ. 서 론 1
1. 문제제기와 연구목적 1
2. 연구의 방법과 범위 3
Ⅱ. 니케아 회의 이전
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바울이전의 선교
2. 제 2장 바울과 선교
3. 제3장 바울의 선교원리
4. 제4장 바울의 선교 방법
5. 제 5장 바울 서신서와 선교
6. 제6장 바울의 선교 공동체인 교회
7. 제 7장 바울의 선교에서 본 구원의 대상
8. 제8장 바울과 현대 선교 신학
9.
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실천방안 - 공립초등학교 중심으로 연구
1. 교육과정 지도에서 기독교교육 실천방안
1) 기독교적 교과수업
2) 계발활동 기독교반
2. 학생생활지도에서 기독교교육 실천방안
1) 학생상담
2) 가정방문
Ⅵ. 공립초등학교
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실천은 다른 사람을 이타적으로 행동하게 만든다. 그런 의미에서 `노블리스 오블리제` 는 사회지도층의 행동규범이 되어야 한다. 영향력이 있고 기득권층이라 할 수 있는 사회지도자들과 기업인들이 솔선수범 할 때 비로소 그들에 대한 존경
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구원론......................................... 8
4. 마르키온의 영향......................................... 9
Ⅳ. 몬타니즘............................................... 9
1. 몬타니즘의 배경.................................. 9
2. 몬타니즘의 사상........................
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모금활동을 하였습니다. 그렇게 1년 동안 약 300만 원 가량의 돈을 모을 수 있었고, 저희는 그 돈을 희귀 심장병 어린이들을 위해 기부하였습니다. 노력이 모여 생명을 살릴 수도 있다는 사실에 큰 감동을 받았고, 보람을 느꼈습니다. 이런 활동
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의미를 발견 하였는지에 대해 기술하시오.
2. 자신이 경험했던 봉사활동의 가치에 대하여 기술하여 주십시오.
3. 자신의 성장과정에 가족, 학교, 지역, 국가가 미친 영향에 대해 기술하시오.
4. 해당 학부(과)에 지원하기 위해 어떤 노력
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하나님의 말씀을 전하는 지도자를 양성하는데 저의 작은 힘을 바칠 것입니다. 1. 고등학교 재학 기간 중 자신의 진로와 관련해 어떤 노력을 해왔는지 본인에게 의미있는 학습 경험과 교내 활동을 중심으로 기술해주시기 바랍니다.(1,500자
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하나님께서 제게 주신 사명이 무엇인지 고민하게 되었고, 그 과정에서 ‘섬김’의 중요성을 깨닫게 되었습니다. 교회에서 꾸준히 봉사활동을 하며 신앙을 실천하는 과정에서, 예수님께서 가르쳐 주신 사랑과 섬김의 정신이야말로 간호사의
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의미를 두고 노력했던 교내 활동(3개 이내)을 통해 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해주시기 바랍니다. 단, 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다.
3.학교 생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 사례를 들고
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