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극복해 나아가고자 하는 작가의식이 반영되어 있다고 본다.
《 참고 문헌》
이태동『황순원』서강대학교 출판부. 1997
김종희『황순원』새미. 1998
김윤정『황순원 문학 연구』새미. 2003
장현숙『황순원 문학 연구』푸른 사상사. 2005
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, 국학자료원, 2003
5.『한국의 ‘근대’와 ‘근대성’ 비판』, 역사문제연구소, 2004, 역사비평사 Ⅰ. 근대성과 고향
Ⅱ. 근대의 횡포 : 도시와 고향의 대비
2. 1 『봄』
2. 2 『꽃나무는 심어 놓고』
2. 3 『촌뜨기』
Ⅲ. 고향의 의미
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연구
청소년 수준에 맞는 독서 자료의 개발과 독서 지도 결과의 객관적 평가 기준에 관한 연구가 있어야겠다.
Ⅵ. 결론
독서 교육과 독서 평가도 교육의 한 양상이므로 교육의 과정 속에서 이해해야 한다. 교육을 인간의 행동을 계획적으로 변
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소설의 주체성과 글쓰기」, 태학사, 2008
김미영, 「최인훈 소설 연구」, 깊은 샘, 2005
서은선, 「최인훈 소설의 서사 형식 연구」, 국학자료원, 2004
김인호, 「최인훈과 그의 문학, 해체와 저항의 서사」, 문학과 지성사, 2004
권오룡, 이청준 깊이
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연구:사회의식을 중심으로", 석사학위논문, 창원대, 2002
조은숙, "이원수 동화·소년소설 연구", 석사학위논문, 인하대, 1993
박태일, "이원수의 부왜문학 연구",『배달말학회 가을 학술대회 발표 논문집』, 경남대, 2002
이기영, "이원수 동화에 담
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연구소 엮음, 『친일파 99인』, 돌베개, 1993.
임종국, 『친일문학론』, 평화출판사, 1983.
♠관련 사이트
http://edu.chungbuk.ac.kr/~korean/index3.html
http://fuck-japan.com/
http://ipcp.edunet4u.net/~koreannote/1/1-이무영.htm 1. 이인직
2. 이광수
3. 김동인
4. 이
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작품 속의 반근대적 공간.hwp 11. 이태준문학의 위상과 문학관.hwp 12. 이태준의 문학.hwp 13. 이태준의 복덕방.hwp 14. 이태준의 패강냉.hwp 15. 이태준의문학사적위상.hwp 16. 이태준의후기소설연구.hwp 17. 작가 이태준.hwp 18. 패강냉 작품의 이해.hwp
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소설연구, 국학자료원, 1994
전기철, 한국 전후 문예 비평연구, 도서출판 서울, 1994
조현일, 전후 소설과 허무주의적 미의식, 월인, 2005
최용석, 한국 전후문학의 구현된 현실인식-김성한과 장용학을 중심으로, 푸른사상사, 2002 Ⅰ. 개요
Ⅱ.
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1. 들어가며
2. 임자 있는 영화들
3. 소설의 영상화
4.「오발탄」과「하얀 전쟁」
5. 소설을 원작으로 한 영화들의 흥행
6. 나가며
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볼 때, 소재의 고갈이나 안정성, 혹은 경제적인 이유에서 One Source Multi Use가 활발성을 띠게 된다 1. 들어가며
2. 임자 있는 영화들
3. 소설의 영상화
4.「오발탄」과「하얀 전쟁」
5. 소설을 원작으로 한 영화들의 흥행
6. 나가며
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