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6. 유아다문화 교육 시 주의점
7. 반편견 교육의 정의
8.반편견교육의 필요성
9. 반편견 교육의 의의
10. 반 편견 교육의 특징
11. 반편견 교육의 내용과 접근방법
★반편견 교육 접근방법
12. 반 편견 교육과정을 위한 환경 구성
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교육정책과 프로그램이 요구되고 있다. 이러한 사회적 변화를 반영하여 최근 영유아 교육에서는 성, 인종, 능력, 장애 여부 등에 관계없이 모든 사람을 존중하도록 하는 반편견 교육과정과 다양성을 수용하고 이해와 존중을 도모하는 다문화
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유아들의 돕기에 대한 문화 기술적 연구. 이화여자대학교대학원
신화식. 몬테소리 이론의 탐구. 학지사 2006
이순형외 영유아보육,교육프로그램의 이해 학지사 2007
이순형외 보육학 개론 학지사 2007 1. 반편견 교육과정과 관련된 동화책을
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교육의 지향점 및 강조점
❖ 통합교육의 이점과 통합교육을 방해하는 요소
Ⅲ. 장애우 교육관련 실제 활동 계획
1. 유치원에서의 장애이해교육
2. 장애에 대한 일반유아의 인식의 형성
3. 유아의 편견 없애기 위한 교육지침(
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유아 교육기관에서 영유아의 전인적 성장과 발달을 돕기 위해 제공되는 모든 교육활동의 과정과 결과에 대한 가치를 판단하여 의사 결정하는 과정을 의미하며 평가기준과 영역은 시설, 설비, 교재 교구 등 기관의 환경 뿐 아니라 교육과정 운
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4 ～ 6
(1) 극화 프로그램의 지도원리
(2) 극화 프로그램 활동계획안
(3) 반편견 프로그램의 지도원리
(4) 반편견 프로그램 활동계획안
Ⅳ. 결론 --------------------------------- 7
※ 참고문헌 --------------------------------- 7
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제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원
이기숙, 유아교육 과정, 서울 : 교문사.
임재택, 현대유아교육과정, 서울 : 양서원. 1) 혼합 연령 프로그램
2) 장애아 통합 프로그램
3) 반편견 프로그램
4) 영재아 프로그램
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교육 프로그램은 장애 영유아와 일반 유아의 상호작용 과정에서 아주 중요한 역할을 수행한다. 가장 대표적인 장애 이해 교육 프로그램은 반편견 교육과정 등으로 편성된 통합보육이 있다. 반편견 교육은 장애와 비장애를 정상과 비정상으로
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유아기부터 적극적으로 교육할 필요
- 우리나라에서는 특히, 성에 관한 반편견 연구가 많이 이루어져 왔고, 점차 장애나 이혼, 인종과 문화에 대한 반편견 교육에 관한 연구물들이 등장
- 반편견 교육과정을 아동의 권리옹호를 위해 주장하는
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교육에 관한 이론조사
1) 장애우 교육이란 ?
2) 장애우 교육의 실태조사
① 장애우 관련도서
② 장애우 관련연구
3) 장애우 교육의 지향점 및 강조점
2. 장애우 교육관련 실제 활동 계획
유아사회교육에서 장애우 교육의
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