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발견탐구학습의 장단점
⑴ 장점
① 학생들 스스로 자신들의 학습방향을 찾고, 학습 성과에 대해 보다 책임감을 느끼며, 사회적 의사소통능력이 행상된다.
② 학생들이 학습에 능동적으로 참여하게 되므로 긍정적인 자아개념을 형성하게 된다
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학습 목표
발견 · 탐구학습에 관한 이론 3가지를 설명 할 수 있다.
발견 ·탐구학습을 위한 교수-학습유형들을 설명할 수 있다.
발견 · 탐구수업을 위해서 필요한 교사의 역할을 열거 할 수 있다.
발견 · 탐구학습 정의
정 의
발견탐구(
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학습(암기, 연산 기능, 공식 등)
② 흥미를 끌기 어려운 문제에 대한 동기 유발 (문법 규칙, 철자법, 수학연습 등)
③ 구조화된 활동을 제공하는 소집단 수업
④ 지속적으로 변화하는 문제에 대한 해결능력 촉진
3. 발견탐구학습을 위한 교사의
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* 발견.탐구학습에 관한 이론
발견․탐구학습이란 학생들이 지식획득 과정에 주체적으로 참가함으로써 학생들로 하여금 자연이나 사회를 조사하는데 필요한 탐구능력을 몸에 배게 하고, 인식의 기초가 되는 개념의 형성을 꾀하고, 다시
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탐구, 교육과학사, 이돈희황정규윤희원조영달권오량우정호최승언강신복 공저
교수방법론, 학지사, 이성호 1. 브루너의 발견학습 정의 및 조건, 과정
2. 마시알라스*B.G.Massiallas)의 탐구학습모형 장단점
3. 구안학습의 정의 장단점
4.
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이를 배우고 모방하는 유아간의 사고 과정 양상의 변화에 대한 다각적인 분석과 연구가 필요한 것이다.
셋째, 자석놀이 활동을 통하여 교사의 태도나 역할에 따라 유아의 과학적 탐구능력에 어떤 차이가 있는지에 대한 연구가 필요하다.
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학습 모델
4. Osborn-Parnes의 모델
5. CPS의 두 가지 사고
Ⅲ. 창의적인 문제 해결력 교수 모델
1. Renzulli의 심화학습 3단계 모델
2. Feldhusen의 퍼듀 심화학습 모델
3. Bransford & Steins의 IDEAL 문제해결 모델
4. Treffinger의 창의적인
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탐구보고 99-3.
신명희(2000). 다중지능이론에 기초한 수업방법 연구. 교육학 연구, 38(4), 1-23.
이영재(1998). 다중지능이론이 학교교육에 주는 시사점. 한국발달장애학회 학술발표 2, 121-130.
정태희(1998). 다중지능 이론에 기초한 수업 활동 개발 및
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탐구학습을 강화하여야 한다.
교육의 사태는 장차 생활의 사태에서 사고하는 연습을 하는 사태라고 할 수 있다. 어떤 활동의 연습은 장차 그 활동을 실제로 하게 될 사람들에게 필요한 것이므로 교육에서 이 사람들은 교관이 아니라 바로 학
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전략교수 이후 수준
그 림 목 차
<그림 Ⅱ-1> 팀 경쟁학습 구조
<그림 Ⅱ-2> 팀 보조 개별학습 구조
<그림 Ⅱ-3> 집단 탐구법 구조
도 표 목 차
<도표 1> 전략 활용에 대한 성취수준 비교
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발견하고 개발하도록 돕습니다. 또한, 긍정적인 학습 환경 조성을 통해 학생들이 체육 활동을 즐기고, 자신감을 키울 수 있도록 지원합니다.
- 학생들의 체육 능력 향상뿐만 아니라 정신 건강 강화, 사회성 함양, 삶의 가치 함양에도 기여할 수
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탐구활동
7월 29일
현장학습으로 XX곤충과학관을 방문하는 중 다양한 곤충의 모습을 집중하여 바라보고 있다.
평소 집중하여 무언가를 관찰하는 모습이 발견되지 않았는데 유독 곤충에 대해서는 관심 있게 집중하여 보는 모습이 발견되었다.
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탐구하고자 합니다. 이 분야에서의 학습과 연구는 제게 단순한 직업이 아닌, 제 삶의 사명이 되었습니다. 화학공학의 깊은 지식과 실질적인 적용을 통해, 저는 우리 사회와 환경에 긍정적인 변화를 가져올 수 있다고 믿습니다.
2. 학업 목표 및
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탐구할 것입니다. 이는 학습자의 언어 습득 속도와 효율성을 높이는 데 중점을 둘 것입니다.
2. 문화적 감수성을 고려한 교육 방법론 개발: 다양한 문화적 배경을 가진 학습자들을 위한 맞춤형 교육 방법론을 개발하는 것이 중요합니다. 이를
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학습과 연구에 몰두할 계획이며, 학술적인 엄격함과 창의적인 사고를 바탕으로 새로운 아이디어와 접근법을 탐구할 것입니다. 또한, 이 분야에서의 국제적 협력과 학제 간 연구의 중요성을 인식하고, 다양한 연구자들과의 협력을 통해 물리
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