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심리학적 고찰". 석사학위논문, 고신대학 대학원, 1996. Ⅰ. 서론
1. 연구목적
2. 연구방법
Ⅱ.인지발달
1. Piaget의 이론적 배경
2. 인지발달의 주요 개념
3. 인지발달의 세 가지 변인
4.인지발달의 단계
5. 인지발달의 강점과 한계점
Ⅲ
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발달
3)학습문제
4)아동과 교사관계
3. 아동기의 정신건강
1)유전적·선천적 요인
2)외인성 기질적 요인
3)심리적 요인
Ⅱ. 청소년기
1. 청소년기의 신체발달
1) 청소년기의 신체변화
2) 인지발달
3) 심리·사회적발달
2. 청소년
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이론
1. 특성·요인 중심 진로상담
2. 비지시적 진로상담
3. 발달이론에 기초한 진로상담
4. 의사결정이론에 기초한 진로상담
Ⅳ. 진로상담의 필요성
Ⅴ. 진로상담의 영역
1. 교육 상담(Educational Counselling)
2. 직업 상담(Vacational Counselling)
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이론이나 실기 교육을 받아야 하는 것도 아니고, 시험을 통과하여 부모가 될 자격을 얻은 사람만이 부모가 될 수 있는 것도 아니다.
매 발달단계를 잘 이해하고 자녀의 기본적 욕구 충족시키기 위해 노력하면서 신체적, 정서적, 지적, 사회적
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아무도 없으며 에이즈로부터 안전한 유일한 방법은 금욕뿐이다.
*참고 도서
「청년심리학」 학지사, 장휘숙 저
「청년발달심리학」 학지사, 허혜경김혜수 공저
「청년발달의 이해」 학지사, 정옥분 지음 Ⅰ교우관계
Ⅱ이성문제
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발달단계마다 어려움을 겪게 되며 언제라도 힘을 모으면 다시 만날 수 있다는 확신을 부모에게 확신을 주어야 한다. 1.유아교육현장에서의 놀이치료적 접근
2.놀이치료의 의미와 놀이의 심리치료적 요소
3.놀이치료 이론
4.놀이치
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이론으로 자리 잡게 될 것이다. 서론
본론
1. 인지학습이란?
2. 학습자의 인지적 특성
1) 지능
2) 인지수준
3) 인지양식
3. 인지기능 발달의 이론
1) piaget이론
2) Case의 이론
3) Vygotsky의 인지발달이론
4. 인지발달이론의 교육적 시사
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발달심리 이현섭외 공저 학지사 2002
인간관계 심리학 권석만 학지사 2003
인간행동과 심리학 오세진 학지사 2005
아름다운 사람만들기 김영애 김영애가족치료연구소 2005
현대가족학 박경란외 공저 도서출판 신정 2004
한국부모교육센터 http:/
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이론과 실제. 서울 : 창지사
차경수, 정문성, 구정화(1998). 유아사회교육. 서울 : 학문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 놀이의 개념
2. 놀이의 특성
3. 놀이발달단계
4. 전통놀이의 정의
5. 전통놀이의 생성 배경
6. 한국 전통 아동놀이
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이론] : 민음사, (1990).
10. 김상균 외. [사회복지개론] : 나남출판, (2001). 머리말
Ⅰ. 사회복지에서의 체계이론의 발달
1. 사회(일반)체계 이론
2. 생태학 이론
3. 생태체계 이론
Ⅱ. 생태체계적 관점에서의 체계
1. 주요개념
1) 구
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