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되었을 때의 삶은 달라질 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청년기 학생들의 인지적, 정의적 발달 특성에 관해 설명하고, 최근 문제시되는 학교폭력 문제에 관해 예방, 처지 방안을 제시해 보았다. 청년기의 자아정체성 확립은 아동기의
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하여 학교폭력을 예방하고 처치하는 방법이 있겠다.
Ⅲ. 결론
1) 나의 생각
유능한 교사가 되기 위해서는 이론적이고 실제적 지식을 바탕으로 학습자에게 교육심리학의 효과적인 지식을 활용해야 한다고 생각한다. 인간 행동의 모든 영역을
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폭력 연구를 위한 다양한 방안과 프로그램을 제시하였지만, 교육의 본연의 모습을 찾는 것이 학교폭력을 예방할 수 있는 가장 근본적인 대책이 아닌가 생각된다. 이 문제에 대해서는 우리 함께 고민해 봐야 할 것이다.
참고문헌
김태연·장광
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되 참다운 인간을 길러내는 데는 실패했다는 선언을 한 것이다. 이러한 측면에서 본 글은 학교폭력의 심각성과 위험성에 대해 공감하고 기본적 도덕의 회복과 인성교육 중시에 대한 사회적 요구를 반영한 연구를 추진함으로써 사회적으로 우
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되기에 학교폭력에 대한 예방과 근절에 대한 대책이 시급하다고 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 최근 3개월간 학교폭력을 주제로 한 기사를 3개 선정하여 스크랩하고, 선정한 이유와 학교폭력 예방법을 중심으로 각각 서술해 보았
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