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발음하다가 속도를 빨리 하면서 한 음절로 발음하게 한다.
4. 2 음운 규칙
1) 중화
종성 ‘ㄹ’발음은 중화가 일어나는 이유인 불파 현상을 인지함으로써 받침 ‘ㄹ’ 발음의 오류를 교정할 수 있을 것이다. 즉 ‘ㄹ’이 불파 현상의 적용을 받
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발음교육론, 박이정, 2007
이진호, 국어 음운론 강의, 삼경문화사, 2005 1. 음운 현상의 정의
2. 비음화
3. 비음화의 교육 방안
1) 장애음+비음
2) 비음+유음
3) 장애음+유음
4. 비음화 교육의 활동 유형
1) 원리 학습 전 활동
2) 원리 학습
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펴보고 이중 비음화 현상을 중심으로 발음 교수의 단계별 교수 방안을 수립해보도록 하겠다. 이를 통해 언어 학습에서 중요한 정확한 발음을 익히고 구사함에 있어서 효과적인 교육 방식이 무엇인지 고민해보도록 하겠다.
Ⅱ. 본론
1. 음운 규
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현상을 총칭합니다. 이는 발음의 효율성, 즉 더 쉽고 편하게 소리를 내고자 하는 인간의 조음적 노력에서 비롯됩니다.
이러한 다양한 음운 현상 중 종성 제약은 한국어 음절의 구조에 가해지는 제약을 의미합니다. 한국어의 음절은 '초성-중
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음)
(1) 한국어 발음 교육의 활동 유형(허용 외(2006))
① 듣고 따라 하기를 들 수가 있다. 대부분의 발음 교육은 원어민을 통한 것이고 이러한 원어민의 발음에 노출될 수 있도록 하는 것이다.
음성훈련 필요성을 강조한다. 한국에서의 사용되는
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현상이 생기기도 한다. ‘내가’, ‘나를’을 사용하여 자신을 지칭한다. 적어도 동요 구절 하나를 반복하며 노래할 수 있다. 낯선 사람도 이해할 수는 있으나 말하기에서는 아직도 발음의 오류가 몇 가지 있다(조정숙유향선김은심, 1999).
라.
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발음법
소리의 길이
눈보라[눈ː보라]/첫눈[천눈], 말씨[말ː씨]/참말[참말]
받침소리 규칙
옷[ 제1장 작 문
Ⅰ. 글쓰기의 이해
Ⅱ. 글의 표현
Ⅲ. 실용적인 글
Ⅳ. 독서와 화법
제2장 현대 문학
Ⅰ. 문학 일반론
Ⅱ. 현대 문학의
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발음대로 적기
2)-3. 의미 변형
2)-4. 의성어·의태어와 감탄사의 사용
2)-5. 이모티콘
3) 언어 오염의 사례에 따른 문제점
3) 언어 오염의 연령대 별 차이 및 차이의 원인 분석
4) 온라인 게임에서만
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발음, 억양, 언어구조, 단어나 문장의 의미와 관련된 현상, 독일어 사용과 관련된 현상 등 독일어와 관련된 여러 가지 현상에 대해 배우는 것은 물론 문학 분야에 있어서도 중세에서 현대에 이르기까지 많은 독일 문화를 알고 싶습니다. 그 뿐
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발음, 맞춤법과 같은 전통적 언어 규범 연구뿐만 아니라, 언어 환경 변화에 따른 새로운 현상과 문제를 분석하고 해결 방안을 제시하는 ...(중략)
2. 직무 목표
본인이 설정하는 직무 목표는 크게 세 가지로 나눌 수 있습니다.
첫째, 한국어 연
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발음 교정을 하는 과정에서 성실함을 배운 것이 가장 큰 성과였습니다. 1. 기존 방식이나 현상에 대해 문제의식을 갖고 전략적으로 해결한 경험을 다음의 세부 항목에 따라 작성해 주십시오.
2. 조직 또는 팀의 목표를 이해하고 이를 달
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