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방과후보육 : 초등학생을 대상으로 방과후 보육서비스 제공
2) 가족돌봄
제22조의2(근로자의 가족 돌봄 등을 위한 지원) ① 근로자가 가족의 질병, 사고, 노령 등을 이유로 그 가족을 돌볼 필요가 있는 경우에 사업주는 다음 각 호의 어느 하나
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방과후보육 : 초등학생을 대상으로 방과후 보육서비스 제공
2) 가족돌봄
제22조의2(근로자의 가족 돌봄 등을 위한 지원) ① 근로자가 가족의 질병, 사고, 노령 등을 이유로 그 가족을 돌볼 필요가 있는 경우에 사업주는 다음 각 호의 어느 하나
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교사, 학생, 학부모 등 학교의 구성원들에게 실시하여 여러 기관과 연계가 되어 활발하게 진행되어야 하며, 다문화교육이 효과적으로 추진되기 위해서는 학교에서 다문화교육이 다문화가정의 부모나 학생들을 돕는 데만 국한되지 않고 일반
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방과후 학교) 등 지원
- 다문화가정 학생을 위한 보충 한국어교재 등 개발보급
③ 기초 학력 미달 학생 맞춤형 지도
- 기초학력 진단평가 결과에 따른 취약 영역 맞춤형 지도자료 개발
- 초중등 예비교사 등을 활용한 방과후 멘토링(교과지도숙
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유아의 인지적정서적사회적 발달에 대한 보호와 증진, 자아만족을 도울 수 있는 전략에 중점을 둠
③ 방과후 보육 : ˚ 유치원이나 초등학교와 같은 정교교육기관에서의 교육이 시작되기 전이나 방과 후에 혼자 남겨지는 아동을 보육하는 유
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초등학교 연계로 학교 학부모 알림앱을 이용한 안내
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프로그램 평가
1. 평가방법: 질문지법 (프로그램 종료 후 설문지)
2023년 ‘엄마도 같이 1학년!’ 프로그램 평가 설문지입니다.
성심껏 답변에 주시면 감사하겠습니다.
질문내용을 읽고 해
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방과 후 초등 돌봄교실, 전국 초등학교 확대 및 사이버 가정학습 등 사교육비 부담 경감
3,145억원
만 25세 미만 청소년 한부모(미혼녀)에 월 10만원, 검정고시 학습비 연 115만원 등 자립지원
164억원
시설환경 개선비, 보조인력 지원 등 유치원 종
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유치원 교사는 초등학교부터 시작해서 평균13~16년의 교육을 받아야 한다. 일반 유 치원 교사가 되기 위해서는 초등학교(4년) 졸업후에 실업하교(6년)를 거쳐서 전문학교 2~3 년과정을 이수해야 하낟. 그러나 졸업과 동시에 교사 자격이 주어지
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개념과 원인
-제2절: 학습부진아의 특성과 유
제2장 학습부진아의 지도방향
-제1절: 학습부진아를 위한 수업전략 및 지도방법
-제2절: 학습부진아의 지도 시 고려해야 할 사항
-제3절: 가정에서의 부모들의 역할과 방향
결론
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개념과 원인
제2절: 학습부진아의 특성과 유
제2장 학습부진아의 지도방향
제1절: 학습부진아를 위한 수업전략 및 지도방법
제2절: 학습부진아의 지도 시 고려해야 할 사항
제3절: 가정에서의 부모들의 역할과 방향
Ⅲ.결론
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